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探讨【教研问题】旅游费用:“怎样买票省钱?”

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106 13192 [03-23]【周年祝福】Shinhwa不改, WE不散… ... by athena-kim - 2017-3-23 22:42
2018-09-16最新快讯, 本文发布了有关小学英语教育精彩内容,并且包含了电脑网校 探讨【教研问题】旅游费用:“怎样买票省钱?” 等内容的文章;  

【教研问题】旅游费用:“怎样买票省钱?”

 

在书中五年级上册《旅游费用》的“试一试”中:“6个大人,3个小孩,怎样买票省钱?”在教师用书中是用AB两种方案的组合。在好多版本的练习题如“海淀名校”“随堂同步”……这些练习册中问“选哪种方案合适?”出题的人也许没有考虑到其中的“哪种方案”是指在给出的AB两种方案之间选择,而AB两种方案之间的组合也应当算是一种方案。

 

我想从教材的设问:“怎样买票省钱?”说起。教材没有问“选哪种方案合适?”而是问:“怎样买票省钱?”我认为很有仔细推敲的必要。

 

1.开门见山,直奔主题,解决这个问题的关键就是看“如何省钱?”。

 

2.使解决问题的方法有更浓的数学味,问“如何省钱?”这就需要我们算计算计,通过计算进行比较,指向是数值计算;而问“选哪种方案合适?”指向的是人们对方案的选择。

 

3.这样提问,为这一问题的解决方法提供了很大的空间,而不仅仅是局限于情境给出的方案中,也避免了“AB两种方案之间的组合算不算是一种方案”的问题。

 

4.教材的主情境图给出了一个选方案A的情境,一个选方案B的情境,试一试中的“6个大人,3个小孩,怎样买票省钱?”需要综合两种方案进行考虑,即6个大人买团体票,3个小孩买小孩票,这样最省钱。这样也可以让学生体会到要结合具体情况选择不同的解决问题的策略,体现了解决问题策略的针对性。

 

5.这样处理,关注了人的综合素质的培养。我们在社会生活中,常常需要从面临的现实情境中,自己寻找有价值的信息,重新整合,再做出取舍,而不是在别人给出的既定方案中仅做确定性的选择。

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