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秋游,拉近我与学生的距离

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106 13192 [03-23]【周年祝福】Shinhwa不改, WE不散… ... by athena-kim - 2017-3-23 22:42
2018-10-27最新快讯, 本文发布了有关美术教育期刊精彩内容,并且包含了教育方式的效果 秋游,拉近我与学生的距离 等内容的文章;

 秋游,拉近我与学生的距离

十月是一个收获的季节,一个金秋飘香的季节,也是人们旅游的最佳季节。学校组织了清远故乡里一日游,给了我一次拉近与学生距离的好机会。

学生对于秋游非常激动,今早来学校的时间异常的早,也许内心早就乐开了花,无法抑郁住激动的小火苗。在课室分好小组,班主任说明注意事项之后,学生井然有序的排好队,戴上自己的小帽子,背上自己满袋的小零食,脸上洋溢着幸福的笑容就出发了。在车上,我找到了一个空位,在我们班一个不爱说话的小男生的旁边。一开始我们之间没有什么话题,我能感觉到学生很不自在,我心想:为什么我不趁机和学生了解清楚情况,为什么学生在课堂上不爱举手发言呢?所以我跟他聊聊家常,学生跟我说他是湖南人,我就借此夸学生声音很好听,鼓励学生多说话,多在课堂上举手发言,同学们肯定会喜欢他的声音的。校长说过,老师不该吝啬自己的夸奖。夸奖不需要任何代价就能使学生得到进步,我们何乐而不为呢?就这样我们打开了话颊子,慢慢的,我了解到学生不爱在课堂上举手发言的原因,因为他怕丢脸,同学们嘲笑他,别人都说他像一个女孩子。我开始一步一步的开导学生,老师很希望你可以发言就算是不正确,但是能够站起来发言就是一个男子汉。学生听完之后对我露出了舒心的笑容,心里对我卸下了防备,一路跟我畅谈。还跟我说自己喜欢唱歌,一路给我唱歌。我发觉这个学生也是有自己闪光点的,他的音乐天赋很不错。一路上听着他动人的歌声,和学生们持续不断地笑声之中,我们到达了目的地。

  新课程改革的要求也提出“教师不仅仅是传道受业解惑者,更加要做学生的知己和朋友”,从另一个角度去了解学生,还原一个真实、完整的学生。毕竟亲其师才能信其道。我分配了四个女学生,我带着她们在文化古迹和游乐园里畅游,期间不断的问她们喜欢玩什么。我发现学生们都非常有爱心,特别喜欢小动物,每次走到小动物的摊档里就一直不肯走,眼睛里泛滥了感情,恨不得把可笑的仓鼠、小鸡、兔子和娃娃鱼都揽进自己的怀里。祈求着我让她们买,眼神是那么的渴望。最后每人都买了一只娃娃鱼。脸上都不自觉的微笑着,天真无暇的样子让你觉得很惭愧,平时对她们的要求只有学习作业,并没有重视学生的童心。

其实每个学生都能有自己的想法,并不以老师的意识为转移的客观存在。学生在跟自己同伴一起的时候,一样可以带领同伴做一个领导者的角色,只是他们的这些本领都被我们忽视了,我们都认为学生无法独立完成一件事情。于是自己都做了一个领导者、管理者,甚至一个保姆的角色,不敢放手让学生自己去做事。我不禁问自己:在大树的庇护下长大的小树能够长的好吗?不放手学生做事,她们又如何能够真正长大呢?

一个下午的旅游结束了,微风徐徐,我们沿着弯弯曲曲的小路往下走。路边的梧桐树树叶变黄,微风吹来,树叶发出沙沙的声音,几片黄叶随着风慢慢飘落,像一只只蝴蝶在翩翩起舞。这一切是那么美丽,但是我已来不及欣赏,拖着疲惫的身体上车了。让我惊奇的是,那个不爱说话的学生一直在找我,当他看到我之后大声喊“老师,这里,这里”表情一下子由原来的紧张变得高兴,作为老师额我又何尝不是呢,我打心底里感到自豪。老师需要了解学生,做学生的引导者、指路人,更加需要见证学生的进步。

一天短短时间的小旅游,拉近了我与学生的距离,我感觉我与他们更近了,更近一步体会到了学生那种真挚的情谊,也让我从另一个角度重新认识了很多学生,也让我看到了他们更丰富、更多彩、更有活力的一面。学生这一天的脸上洋溢这笑容,陶醉在大自然与优美的音乐之中。我深深感到一次次活动给现在孤独的学生带来的快乐与幸福。我希望能够真正给学生减压,让学生快乐起来,幸福起来,能真正的还学生一个愉快的童年时光。

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