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华口小学制度汇编

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版主: yilee, 艾小米

106 13192 [03-23]【周年祝福】Shinhwa不改, WE不散… ... by athena-kim - 2017-3-23 22:42
2018-11-19最新快讯, 本文发布了有关华图教育商业模式精彩内容,并且包含了奥美社交公开课华口小学制度汇编等内容的文章;

华口小学制度汇编

 

 

第一章、政务公开

 

第一条、校务公开制度

为了进一步加强学校廉政建设,加大依法治教力度,加强学校与社会群众的沟通,密切领导与师生的关系,接受群众监督,我校按照上级的要求,根据市中小学校务公开实施意见的通知精神,结合学校实际要求,建立和健全政务、校务公开制度。

一、成立校务公开领导小组

学校成立领导小组,组织学校各部门的代表加入,体现全面和公开,每次公开的内容都由制定部门和主要责任人负责,领导小组办公室设在校长室。

    二、健全校务公开制度

结合学校实际,健全各项校务公开制度、校务公开实施办法:

1.行政会议内容公开制度,每周一次,向全体教职工公开行政会议的内容;

2.财务公开制度,定期公布学校公用经费、专项经费使用情况等学校财务收支情况。

3.每期向群众公开学校的中心工作,重大决策、主要成绩与代收代管费用的结算情况。

4.每学期召开两次“教代会”,提请教师审议学校的各项制度决议等,尽可能增加校务工作的透明度和民主参与度。

三、明确校务公开内容、形式、时间、和程序

1.政务公开:每学期初学校召开教工大会,听取教师对学校一学期的工作意见,教学整体改革意见,审议学校工作计划、教学工作计划,德育工作计划,征集意见修正后再通过。

2.、学校财务工作公开:公开的内容包括:期初财政预算计划公开,财务收支情况公开;学校的分配方案公开;各种收入及使用情况公开;办学单位慰问金,社会团体及人士捐赠的收入使用情况公开、一学期学校经费的收支情况。

公开范围:向全体教师和监督委员会公开,接受教育行政部门和审计部门的监督和审计。公开时间和形式:财务收支情况、分配方案及分配结果每期(期初、期末)各公布一次。

接受全体教师的监督,让全体教师参与学校的民主管理,增加学校财务工作透明度。

每学期财务人员要做一学期的经费预算,并交行政会和校务会上讨论,整改,后在教师大会上公开,让教师及时反馈意见,再根据意见作合理的调整。

3.学校收费项目和标准的社会公开。严格按照省、市有关部门的收费标准,收费时使用财政部门统一印制的收费票据。每次的收费前做好充分准备,印发通知给家长,并且将收费的标准在学校的公文栏中向家长、学生公开。

 

第二条、重大的经费项目管理

1.学校的所有的教育、教学设备配置,均由行政会议通过后,提交政府批准,由政府招标完成,最后由教育办逐项验收执行。

2.学校的重大修缮及校园绿化等,必须严格政府有关规定,进行报告和送交政府招标决定,工程质量必须经有上级教育行政主管验收通过。

 

 

第三条、学校用人制度

学校录用教师严格按照《顺德市教师聘任制》和《顺德市调入教师的基本条件手续》之规定执行。并向校行政会议公开,招用工勤人员,要按照学校的实际需要,交行政会议上讨论通过,防止用人的不正之风。

 

第四条、学校、家庭、社区三结合

学校坚持每年举办一次家长开放日,让家长进一步了解学校的运作 和各方面的情况,使家长信任和支持学校,同时接受家长对学校的监督。

 

第五条、网页、校务公开栏

向全体教师公开上级规定的各项校务工作,接受群众的监督,增强了全体教师民主参与学校管理意识。

 

第六条、反馈、整改

为更好地反馈职工和群众的意见,学校设“校长意见箱”。对群众和师生提出的问题、意见,能认真对待,及时整改。

 

第七条、教代会制度

1、切实做到民主参与、民主管理、民主监督以及职工切身利益的都公开,做到公开、透明、实效。

2、健全和落实职代会制度,坚持每学年召开两次职工代表大会,学校成立教代会“核心小组”,由各层次教师组成,人事副校长和工会牵头。学校重大决策均由“核心小组”审议。

3、职代会“三项职权”落到实处,每个教职工知校情、参校政、监校事之民主权利得到充分有力的保障。

 

第八条、成立“校务咨询与监督委员会”

1.监督委员会成员由社区、家长等代表组成。

2.建立咨询会议制度,每学期至少一次。

3.建立重大问题决策交由咨询监督委员会审议制度。

 

第二章、队伍建设

 

第九条、教师“自我教育”建设要求

关爱每一个学生,是和谐教育的核心思想,也是教师的职业操守。有人说,母爱是一种天性,爱得是那样的无私。师爱则是一种天职,爱得是那样的理智。无私与理智的结合,就是师爱。

教育是未来,学生在我们身边六年,我们就得为学生想到六十年!

人师不同工匠的区别就是,工匠只知道按自己的意志打造,人师却会让学生发挥自己的潜能成长。工匠只对现时负责,而人师却要对未来负责。

工匠的人格如何,都有可能造出精湛的艺术品。人师的人格,却会对学生产生巨大的影响。所以,人师,不仅要不断地提高和更新自己的学识,还得十分注意自己的人格休养和行为榜样。

 

第十条、班子职能管理制度

有人说,有一套好的制度,就有一个所好的学校。我们说,有一套可行的制度,还要有一个能落实制度的的班子,才能有一所好的学校。

 

(一)关于副校长的建设要求

 

副校长是校长的直接助手,协助校长做好学校全面管理工作,负责学校德育或教学系统管理。校长不在校时,代理校长主持学校工作。

本校暂时只设一名副校长岗位,故本建设要求侧重于德育工作。

1.主管学校“行政、德育、创文、安全、卫生、心理健康教育、家长”等德育系列工作。领导工会开展活动,做好校务公开和财政公开的监管等工作。

2.领导德育管理小组人员,管理好德育常规工作。在学校不设德育主任的情况下,对德育管理人员进行分工。

3.领导少先队大队部开展队的建设和活动等工作。

4.领导德育处做好学校的文化和宣传工作,负责学校宣传报道的审编工作,对学校宣传报道质量负责。

管理和督促学校文艺队训练及其他文化艺术活动,领导德育处做好学校参加演出节目质量管理工作,对文艺队正常训练进行检查督促。

落实上级创文等中心工作要求,领导德育处做好校容、校貌和校风建设,建立教师值日队伍,提升每天的纪律与卫生的管理质量,安排学校大清洁。

5.负责师德建设和考评,管理教师考勤工作,建设一支团结和谐的教师队伍。

6.对学校“家校结合”工作建设负责,做到有主题的推进。

组织和管理学校家长委员会,制订出每学期的家长工作计划,建立正常的会议制度,组织家长委员会开展相关的活动。组织开展“家校结合研究”,建立社区共建网络。

7.主持学生旅游等德育活动,督促和检查学校安全工作计划的落实和执行。

8、管理级长、听取级长的述职,做好年级的评估工作。向校长提出年级长的人选建议。

9、跟进一个年级工作,协助年级长负责该年级的安全、级风建设、师生管理、家长工作等。

 

(二)关于德育处主任的建设要求

 

注:在本校没设德育处主任前提下,由德育助理或是大队辅导员承担或分担德育处工作.

 

德育处主任是校长的主要助手之一,是学校的行政领导,学校各项工作建设的领头人和模范执行者。

1、协助分管德育的副校长做好学校德育、“创文”、少先队、卫生、心理健康和家长工作。领导与布置“创文”、“创绿”等工作。

2、做好学生管理和班主任建设等管理工作。

3、指导班级建设和大队部工作,重点对年级、班级工作进行评估。建立和指导年级委员会工作。

4、负责学校德育科研工作,开展行之有效的德育活动。

5、管理学校文化与宣传工作。对学校文艺队“汇演”正常训练与演出质量负责。管理文艺组工作,组织开展“艺术节”等普及性活动,推进学校艺术教育等。

6、负责校容、校貌、校风等建设,负责对“班级文化建设、德育基地、心理健康教育基地建设”等内容的领导工作。协助分管校长做好“家长学校”等德育基地建设。

7、负责学生的法制、安全、纪律教育和个别学生教育和心理健康辅导,协助德育副校长管理好学生旅游等外出德育活动。

8、管理教师值日队伍和学生课间秩序,管理好校园清洁卫生。

9、主持德育档案的收、发和整理。

10、按德育处要求跟进一个年级的工作。

 

(三)关于教务处主任的建设要求

 

教务主任是校长领导教育、教学工作的主要助手,是教学工作的带头人。负责学校的教学工作秩序、教学质量管理及队伍建设。

在学校不设教研处时,教研处与教务处“二合一”,共同负责学校教学管理工作。

在正、副校长不在学校时,按学校安排主持学校工作。

  1.负责学校教务处工作,对教务处(科研处)人员进行分工和管理。领导和组织教师全面完成教学任务,努力提高教育质量。

2.承担教务管理,负责学校文件收转工作,完成学校“创文领导小组”关于教学部门的“创文”任务。

协助校长安排和落实教师的教务分工,编排课程表,合理分配教师工作任务;领导招生和编班,编制作息时间表、教学工作行事历等教务表册:处理教师请假及代课、补课;组织安排各类考试,实施对教师教学考勤和成绩考核;管理学生学籍,管理好各项学籍档案,积累各种教学资料。

管理好教师阅览室和各种教学辅助功能室场及各类仪器保管室。建立制度,对教学功能室场组织定期的检查和评价,达到“整洁、有功能文化特点”的常规建设目标。  

3.制订学校教学工作计划,开展特色校本研究。领导各科教科组制订学年、学期工作计划,并定期检查、落实和评价,建立学校正常的教研秩序。

4.对学校教学质量和教学常规管理负责。

依照教学管理制度,建立学校教学常规秩序,组织和坚持对各项常规的定时检查,组织课堂教学巡视工作,努力提高课堂教学效益。

组织对教师教学工作绩效等内容的评估,规范教师的教学行为。对有违政策和上级精神的行为或教学质量低下的教师进行评价和批评、教育和帮助。对不适应学校教学工作的教师,向学校提出“人事调整”建议,为教师的工作创造和谐、向上、公平的职业环境,建设教师良好的师风。

5.对学校教学活动的安全管理负责,负责对教学活动的安全督查和管理。

6.制订教师培养计划,建设学习型教师。组织教师学习“课标”要求和教材等要求,改进教学方法,开展教学研究活动,总结经验交流。有计划地培养青年教师,培训和提高教师的信息化教育水平,培养教学骨干和名师。

加强学科科长的培养与管理,协同教研处,向校长提出科长人选。

7.全面推进素质教育,开拓学校特色化素质教育活动,管理好“读书节、科技节”两节。管理好学生兴趣小组活动,建立学生学科竞赛培养机制,对学生学科竞赛的培训和质量负责。

8.在德育处的安排下,负责自己所任课年级的家长工作和师生管理安全工作。

 

(四)关于副教务处主任的建设

 

副教务主任(在没设副教务处主任的前提下为教学管理小组成员)协助教务主任做好教务处的全面管理工作。教务主任不在校的情况下,主持学校教务处工作。

(五)关于教研主任的建设要求

 

注:在没有设教研处前提下为教务处科研助理职责。

教研主任是校长领导学校教育教学科研的重要助手。

在学校不设教研处时,教研外与教务处“二合一”,由教务处主任分工,协助教务处承担学校教科研管理工作。

教研主任是学校教学和科研工作的带头人,负责依据学校科研兴校规划,制订学期科研工作计划,并组织有效的活动,落实的管理工作,对学校教研秩序建设和科研质量负责,对学校特色化校本研究负责。

教学与教研密不可分。因此,在教务处的分工下,共同担负学校教研和教学质量的管理工作。

协助教务处完成学校“创文领导小组”关于教学部门的“创文”任务。

当正(副)教务主任不在学校时,按学校安排主持学校教学工作。

学校教研主任的具体职责如下:

1.对学校教研秩序和教研组活动质量负责。

2.制订学校“课题学期教研工作计划”,负责科组及个人两级课题的审定、申报、立项工作,引领科长完成课题的论证和整个研究过程中的课题管理工作,承担对这些课题的评比与推广等责任,做好每个阶段的“教科研工作小结”。

3.协助教务处主持校科研成果评审工作,负责学校各类成果的评比、上报、表彰、归档等管理工作,编辑华口小学《教育教学文选》等工作。管理好学校教科研档案。

4.负责学校现代化建设,推进学校网络教研,领导学校电脑教师建设好学校网站,发挥信息化教学的作用。制订计划,提高教师信息化教育能力和水平。

5.协助教务处,做好教师培训工作。做到每个阶段有计划,有步骤,有目标,有质量,有发展,有创新。组织开展“青年教师”培养工程等活动,努力提高青年教师的科研意识,做好青年教师科研能力的培养工作。推进学校、骨干教师和名师培养工程,建设一支“名师荟萃,骨干当力”的教师队伍。

6.协助教务处,对学科竞赛等活动的安全管理负责。

7.组织开展考试研究,协助教务处布置并落实学校考试工作,根据考试情况,进行有指导意义的分析。组织人员对教学能力差弱的教师进行帮助,实现整体提高的目标。

8.协助教务处主任,做好教师教学工作绩效评估工作,开展教师工作绩效研究。

协同教务处做好教学常规管理工作,组织和坚持对教师课堂教学情况的巡视及教学状态的考评。制订方案,对教师的工作态度、常规执行情况、管理能力、教学水平、完成任务的效果、思想作风等方面制订出绩效量化标准,加强对教师工作的过程管理,创造教师公平、公正、有序的工作环境。对个别态度不好,师德不正的教师进行教育和管理,向学校提出“人事调整”的建议,促进学校教师队伍建设。

9.协同教务处做好学生学科竞赛的培训和管理工作。和教务处一起分工管理好教学档案建设。

 

(六)关于总务处主任的建设要求

 

总务主任是校长学校财政管理和后勤管理的主要助手,是学校各项建设的领头人和模范执行人。

总务处与学校安全处组成学校“安勤”管理小组,共同承担学校安全与后勤管理工作。

1.负责总务处工作,协助校长严格地按照上级有关财政制度、政策和要求开展工作,落实“一费制”要求,杜绝违规现象,理好财,用好财。

2.管理学校的财政。对学校各项工作进行财经预算,按照预算,对学校财政进行管理,审定与管理学校财政运作,对报帐票据进行核对、核算、核查,对不符合要求的内容,要及时拒付并向学校领导报告。

与街道结算中心保持业务联系,了解和跟进学校每阶段财政运作情况,记录学校一些重要用资情况,如有疑问,及时向学校报告和与结算中心查对。

负责学校的财务公开工作,是学校财务公开的责任人。

3.管理学校后勤。负责后勤工人的分工和管理,建立正常的后勤工作评议制度,制订检查和考评制度,督促检查工作质量。制订报帐员工作制度和考勤管理办法,规定工作内容和工作量,对后勤人员进行考评(每周一评)。

4.管理班级财产,及时对班级财产进行登记、验收,管理。制订制度,规定什么情况由班级负责,什么情况由学校负责。

5.协同安全主任,做好学校财产安全管理工作,对学校水电安全和悬挂物安全及财产摆放安全负责。对班级报告的安全隐患,用最快的速度解决,并进行登记,反映工作进度。

协同德育处,做好学生旅游等外出活动的安全预案和过程。

6.负责学校固定资产的管理工作,建立制度,每学期组织一次财产查对工作。

负责学校的采买工作,在组织学校办公用品的采买工作时,要按照教育组要求,组织自行采购或定点采购。完成各种采购的报批等事务性工作。根据教务处教师年段课务分工,安排和调整教师办公坐位。

7领导学校体育组工作,管理好体育竞赛等活动,安排并管理好体育竞赛专项训练,落实检查与评价工作,负责体育教师工作质量评估。

建立学校“普及性”体育运动秩序,完成学校“创文领导小组”布置的创文工作和其他中心工作。

8.负责安排门卫、校工临时性工作。做好师生车辆停放管理工作。

9.负责学校各类基建维修工作,有计划地安排和落实学校维修工程。安排工程时,要严格遵照上级:先审批,后施工等要求。对工程造价,要用负责任的态度,货比三家,价比三家。要建立学校的工程建设登记制度,对每一项工程的安排要到现场跟进。如是在假日施工的工程,要亲自并组织人员进行现场管理。切不可只交待任务,不跟进质量的做法发生。

总务工作是项琐碎繁杂的工作。因此,要求总务主任要做过细的工作,做任何事必须考虑周密,跟进过程管理,有首有尾,有质量地检查落实。要有负责任的意识,要时刻记住:总务工作是和学校的钱、财、物打交道,任何疏忽,都会给学校带来巨大的损失和影响。

10.按德育处安排,负责一个年级的安全、级风建设、师生管理、家长工作等。

 

 

(七)关于工会主席(组长)的建设要求

 

教育工会是教职工自己的组织。工会主席是校长联系群众和社区活动的重要助手,按照有关规定,工会主席(组长)是学校干部和校务会成员。

1.主持学校工会工作,组织教师民主生活,并为学校提出合理化的建议。

同时,引导和组织工会委员,向教师解释和宣传学校工作,凝聚合力和向心力,搭建学校与教师沟通的桥梁。

2.教育和引导工会委员加强自身建设,模范地执行学校决议,在具体的教育教学工作中,成为教师表率。

3.配合学校中心工作,组织开展系列的工会活动,为学校工作的推进搭建和谐平台,丰富教师生活。

4.主持教职工大会,收集教师提案。

5.负责学校的“扶贫”工作,管理“扶贫”对象资料和档案,跟进各类“扶贫与助残”工作。

6.组织教师对学校“规范管理”等内容的督察,推进学校校务公开活动。

7.管理和整理工会等工作档案,完成学校“创文领导小组”布置的创文任务和其他中心工作任务。。

8.协助德育处做好家校联系工作和社区工作。

9.与总务处、安全处一起,组成学校的安勤处,协同做好学校的安全和其他工作。

 

 

(八)关于大队辅导员的建设要求

 

按有关规定,大队辅导员是学校的干部和校务会成员,是学校各项工作建设的领头人和模范执行者。

少先队是德育的主力军,在德育处(或德育管理小组)的领导下开展工作。

在学校不设德育处(正副)主任的前提下,承担或分担德育处主任工作。

1.协助德育处做好学校德育工作。在德育主任(或主管领导)不在学校的情况下,主持学校德育工作。

协助德育处领导管理和督促学校文艺队训练及其他文化艺术活动,领导文艺小组做好学校参加演出节目质量管理工作,安排好文艺队训练与管理工作,对文艺队正常训练进行检查督促。

2.主持学校少先队工作,对中队辅导员队伍进行建设与管理。负责指导学校团队和青年工作,管理学生节假日活动。

3.组织开展符合少先队员特点,反映学校德育科研特色的各类主题活动。结合本校主题活动,推进“队员雏鹰争章”活动,把少先队科研建设成为学校的特色教育品牌。

4.围绕“五自”要求,开展队的教育活动,组织开展队员自我管理行动,管理好队员的各种队伍,组织对队员的文明礼貌等行为督查、评比。开展心理健康研究,治理队员中的问题,建设优良校风。

5.管理好升国旗班,组织好升国旗仪式。

6.负责学校宣传工作,承担学校报道及与宣传管理工作,管理好红领巾广播站和少先队仪仗队,办好少先队小记者站、小摄影站等学生组织,建设好少先队大队部,加强好学校校园文化建设。做好家长学校、校史荣誉室等教育功能室建设工作。

7.协助做好德育工作档案工作,负责少先队常规档案和科研工作档案管理工作,完成学校“创文领导小组”布置的创文任务和其他中心工作任务。

8.在德育处的安排下,做好学校环境卫生和安全检查等工作,对学生活动安全负责。协助德育副校长或德育处主任,管理好学生旅游等外出活动。

9.协助德育处做好家长工作,建立校外辅导员网络,负责和管理队员的社区立体化建设。

10.按德育处安排,参与一个年级的家长工作、安全与教育管理工作,师生建设与管理工作。

 

(九)关于专职安全主任的建设要求

 

     学校专职安全主任是校长进行学校安全管理的主要助手,是学校安全管理的责任人之一,对全校的安全工作管理负责。

学校安全处与总务处等部门合为“安勤处”,在总务主任的领导下工作。

安全主任是学校的干部是和校务会成员,是学校各项工作建设的领头人和模范执行者。

1.对学校环境与卫生安全负责,及时检查与完善学校环境建设,管理校工做好校园清洁卫生工作和教师休息、办公等室场卫生工作。做到事有人做,责有人负,并建立安全管理档案。

2.对学校安全建设负责。制订学校安全工作计划,建立安全检查和管理制度,落实上级和学校安全管理要求。

参加所有部门的安全工作会议,协助校长督促和管理各部门的安全工作,对各部门安全工作进行评价。

制订制度,加强学校财产管理,定期检查学校财产状况,尤其是悬挂物等,及时处理安全隐患。

做好学校日常安全的检查、改进与记录等常规管理工作。对各种违反安全管理的现象和行为,做出督促和处理决定。

3.对学校安全管理负责。建立安全工作的“一早三巡”管理机制:早上早到,巡视门卫工作和学生上学环境;中午巡视学生放学情况;下午放学后巡视学校安全环境等。巡视情况,要有记录,对所查出的问题,要及时处理和落实。

4.对学校功能室场器械的安全负检查责任,尤其是对体育、卫生、自然实验和电教等器械等的安全检查负责。

和有关教师签订安全管理责任书,要求教师认真地做好有关器械的使用和保管工作,对一些特殊器械,要掌握使用要求,懂得使用方法,不得盲目、随意的使用。做到及时发放,安全使用,及时保管,及时维修。

5.制订学校安全“预案”,组织安全“预案”演习活动,让各层级人员知道预案,能执行预案。

协同德育处,做好学生旅游等外出活动的安全预案和过程。

组织对学校防病、防虫、防毒、防火、防雷、防风、防震、防事故等方面的知识宣传和教育。组织学校的义务消防队,开展相关的培训工作。定期检查学校消防器材,对存在隐患的问题,要及时解决并上报。

6.管理好门卫和校工。定时检查门卫工作,尤其是门卫的夜晚值班工作,处理晚间突发事件。

加强学校节假日的护校工作,和分管的领导一起,安排校工和门卫进行节假日护校,编排教师节假日的值班。

7.做好学生活动安全的督管工作,亲身跟进学生活动,并督促相关部门检查有关安全程序。

负责处理学校和学生中发生的问题,接待家长来访。负责与社区、治安员、民警等治安管理力量的联系与沟通工作。

8.带领学校卫生教师,做好卫生与疾病等防疫工作,负责有关内容与上级的统计、联络、上报等工作,协助做好学校安全与卫生工作档案建设,做好学校的安全宣传等教育工作。

9.协助校长做好其他管理工作,协同德育部门开展德育活动。完成学校“创文领导小组”布置的创文任务和其他中心工作任务。

 

第十一条、职能工作绩效评估制度

小学学校行政领导既是学校工作的管理者,也是教学第一线的战斗员。因此,教师工作绩效评估细则,同样适应行政领导。为了使学校行政能更好地开拓性工作,抓实管理,有效工作,同时对行政领导工作进行评价,特制订本细则。

一、计划制订管理(10分)

按要求写出部门工作计划,计划能围绕学校工作计划有内容、有创意的安排,操作性强。

评价:不按时的扣5分。

二、计划落实管理(20分)

有计划不能落实,再好的计划也是“空话”。因此,计划的落实是工作的重点。缺一顶扣5分。

三、过程管理(20分)。

执行计划准备充分,效果好。准备不充分,扣5分。进展不顺利环节不周全,扣3分。

四、中心工作和协作精神(20)

能不折不扣地按时按质完成行政会决议工作,效果好。缺一顶扣10分,互相扯皮推搪的分别扣10分,效果不好的扣3分。

五、事业心(20分)

对自己部门的工作能深入、能跟进、能负责,计划周全、布置落实、检查到位,不做工作贩子,不做计划骗子、不做检查哑子,不做完善瞎子。不能跟进造成后果的扣10分一顶,效果不好的扣5分一顶。

六、责任心(20)

对自己所管理的部门工作和效果负责,能坚持对事不对人的态度坚持公平、公正、公开地开展管理活动。对部门工作敢负责能负责,对教师中的违纪行为,能进行善意的批评,并能按规章制度进行评价记录。缺一次评价扣5分,不敢面对问题,不敢指出教师的错误,一次扣5分。自己的工作失误,一次扣10分。工作效果不明显扣10分。

七、协作精神(20分)

部门间能分工协助,乐意为其他部门扶台补台,不说有违团结的话,不说有违行政会决议的话,工作主动,自觉性强。经查实,一次扣20分直至评为不合格。

八、安全管理

坚持对部门工作的安全工作检查与管理,所在的部门不出安全事故。一票否决。

 

 

   第十二条、教师心理健康管理制度

有一套好的制度,就有一所好的学校。有一支好的教师队伍,必定会有一所好的学校。

和谐,不是一团和气。和谐管理,不是放任。和谐,是有效的管理,是建设有秩序,体现人文、公平、公正的建设。

人文,是指人的 “人性”和所处的“文化”环境。人性有“近朱者赤,近墨者黑”的特性。文化建设,既要继承传统的优良,又要不断地与时俱进。依法治校,依章行政,是人文的基础。所以,人文管理,不是放任的管理。而是有目标、有秩序、有落实的管理。

制度是和谐的内核,落实是和谐的骨骼,评价是和谐的营养,奉献是和谐的血液,向上是和谐的气质,团结是和谐的形象。

必须做的事,你报怨还是要做。但是:享受自己的职业,你就会经常收获成功的喜悦。应付自己的职业,你耗散了时间却不能收获。厌恶自己的职业,你除了担心和痛苦还有什么?所以要“阳光心态,认真工作”。

把简单易行工作做好,就是合格。把复杂的工作做好,就是优秀。把困难重重事做好,就是卓越。

 

第三章、教学管理

 

第十三条、学科科长管理

(一)(语、数、英)学科“教研组长”管理

 

    教研组是学校的基层业务组织,是教务处领导教学工作的组织保证,是学校中心工作的核心。教研组长是教研组的核心领导者,亦称“学科科长”,又有“学科教务主任之称”,是学校的中层干部。组长一般是本校学科带头人或骨干教师担任。

1.主持科组教学教研工作,协助教务处做本学科教师教学分工等工作。负责本科组的业务档案建设,完成学校“创文领导小组”布置的创文任务和其他中心工作任务。定期向教务处领导述职。

2.对学科组的教学常规管理负责。管理科组教师的“学、研、备、上、批、考、辅、听、写”等常规,并进行督促、检查和评估。听取教师教学工作述职,完成科组教师工作绩效评估工作,建立教师常规工作档案,营造科组敬业爱岗的师德作风。

3.对本科组教师课堂教学检查负责。

4.对科组的教学质量负责。密切关注各班学科教学质量,组织阶段性测试等工作,及时地做出测试分析,采取有效措施,帮助教学质量低下的教师查找原因,督促其进步,并向教务处反映教师教学情况,提出处理建议。

  5.对科组的教研秩序和教研活动质量进行建设。有计划、有准备、有安排、有效果预测、有检查和有评价地组织科组教研活动。安排和帮助科组教师承担课题任务,协助教研处开发和审定教师的个人研究课题,并对这些课题进行管理和推进。

6.对科组教师的业务学习负责。组织有效的和针对性的学习活动,规定教师听课节数和标准,创造条件,让教师有更多的机会向专家、名师学习。开展专题性的备课、述课、听课、评课、反思等活动,有计划有目标地推进青年教师培养工作。采取交任务压担子等方式,推进骨干教师建设,培养本科组的“名师”队伍。

7.负责本科组教师教研成果管理,对科组教师参加课堂教学竞赛的质量负责。开展丰富多彩的研讨和反思活动,组织教师论文写作培训学习,帮助教师提高科研和写作水平。规定教师教学论文的数量标准和水平要求,编辑科组的论文集等。

8.对科组学生学科活动和竞赛培训质量负责。有计划地开展学生学科竞赛活动,丰富学生的校园学习生活。布置和组织教师开展街道小学学科常规竞赛项目的培训工作,建立常规性的训练机制,培养特长学生,努力提高学生在街道以上部门的竞赛成绩。对本科组组织的学生室外学科竞赛活动安全进行管理。

9.敬业爱生、以身作则。加强自身建设,承担学校工作任务,做工作的模范者、学科的带头人,成为科研和名师型教师。

 

(二)“综合科 ”教研组长管理

(音、体、美、电脑、科学)

 

    教研组是学校的基层业务组织,是教务处领导教学工作的组织保证,是学校中心工作的核心。教研组长是教研组的核心领导者,亦称“学科科长”,又有“学科教务主任之称”。

综合科的学科科长,由于学科多而在学校工作占有重要地位,是学校的中层干部。组长一般是本校学科带头人或骨干教师担任。

1.主持科组教学教研工作,协助教务处做本学科教师教学分工等工作。负责本科组的业务档案建设,完成学校“创文领导小组”布置的创文任务和其他中心工作任务。定期向教务处领导述职。

2.对学科组的教学常规管理负责。对教师的“学、研、备、上、批、考、辅、听、写”等常规,进行督促、检查和评估。听取教师教学工作述职,完成科组教师工作绩效评估工作,建立教师常规工作档案,营造科组敬业爱岗的师德作风。

3.对本科组教师课堂教学检查负责。根据学科教学特点,对教师上、下课教学秩序进行评价。

4.对科组的教学主题活动质量负责。根据学校要求,有计划地组织各种课题活动,活跃学生校园生活,做到月月有主题,隔周有活动。体育的普及性活动,应贯穿于学校的整个学期,其他学科主题活动可按月交错组织落实。

5.对科组的教研秩序和教研活动质量建设。有计划、有准备、有安排、有效果预测、有检查和有评价地组织科组教研活动。安排和帮助科组教师承担课题任务,协助教研处开发和审定教师的个人研究课题,并对这些课题进行管理和推进。

6.对科组教师的业务学习负责。组织有效的和针对性的学习活动,规定教师听课节数和标准,创造条件,让教师有更多的机会向专家、名师学习。开展专题性的备课、述课、听课、评课、反思等活动,有计划有目标地推进青年教师培养工作。采取交任务压担子等方式,推进骨干教师建设,培养本科组的“名师”队伍。

7.负责本科组教师教研成果管理,对科组教师参加课堂教学竞赛的质量负责。开展丰富多彩的研讨和反思活动,组织教师论文写作培训学习,帮助教师提高科研和写作水平。规定教师教学论文的数量标准和水平要求,编辑科组的论文集等。

8.对科组学生学科活动和竞赛培训质量负责。有计划地开展学生学科竞赛活动,丰富学生的校园学习生活。布置和组织教师开展街道小学学科常规竞赛项目的培训工作,建立常规性的训练机制,培养特长学生,努力提高学生在街道等部门的竞赛成绩。对本科组组织的学生室外学科竞赛活动安全进行管理。

 

第十四条、科长绩效评估制度

 

科组建设内容通常是指:教学常规管理、教学秩序管理、教学质量管理、教学研究活动、教学竞赛管理等内容。

为了更好地评价科长的工作,进行先进科组的评价,我们特制订本评估细则。

特别提醒,科长管理工作评估中,不能打“人情分”。因为,这样会害了同事——没有建设利于让自己的同事健康成长的环境,不能促进教师的专业成长。也害学校——影响教师工作效力。同时,也害了自己。

华口小学科组长工作绩效评估(计分)方案(草)

注:此方案用于科长绩效评估参考,主要是用于评选优秀科长之用。

 

母项

 

子项

 

基本分

 

评估分

 

序号

 

内容

 

 

 

1

 

2

 

常规管理(200分)

 

1

 

教案检查:每次按时完成检查并依方案评估并上交检查记录得满分,缺检一次扣10分,迟交记录一次扣5分,缺交记录以缺检处理。

 

40

 

 

 

 

 

2

 

作业批改检查:每次按时完成检查并依方案评估按时上交检查记录得满分,缺检一次扣10分,迟交记录一次扣5分,缺交记录以缺检处理。

 

40

 

 

 

 

 

3

 

单元测试卷检查:全学期检查单元测试批改做好记录并依方案评估得满分,不做记录扣10分,不评价扣10分,

 

40

 

 

 

 

 

4

 

课堂巡堂检查记录:按要求进行巡堂并做好记录和依方案评估得满分,每缺一次扣10分,以教务处检查为准。

 

40

 

 

 

 

 

5

 

考试改卷管理:按教务处要求进行改卷管理工作得满分,依实际工作情况酌情扣分。

 

40

 

 

 

 

 

小计

 

 

 

200

 

 

 

教研管理(300分)

 

6

 

计划与总结:按时上交科组教研计划和总结且质量合格得满分,不合格需要重写的扣5分,迟交扣10分,缺交不得分。

 

40

 

 

 

 

 

7

 

教研活动考勤:考勤记录齐全并依方案评估得满分,有记录无评估扣10分,无记录不得分。

 

40

 

 

 

 

 

8

 

科组实验课听课考勤:考勤记录齐全并依方案评估得满分,有记录无评估扣10分,无记录不得分。

 

40

 

 

 

 

 

9

 

科组教研活动开展:坚持正常开展教研活动并有质量得满分,无故不开展活动一次扣20分。

 

100

 

 

 

 

 

10

 

话题讨论会:有安排、有落实、有资料得满分,少一次扣10分。

 

40

 

 

 

 

 

11

 

集体备课管理:有管理、有指导、有落实得满分,每一个级科不完成集体备课扣10分。

 

40

 

 

 

 

 

小计

 

 

 

300

 

 

 

绩效评估(100分)

 

12

 

能够依据《教师教学工作绩效评估方案》在科组长职责范围之内对本科组教师进行评估工作,做到评估及时、公正、公开,期末汇总上报教务处得满分;如有缺漏由教务处酌情扣分(10-30分);不评估不得分。

 

100

 

 

 

 

 

小计

 

 

 

100

 

 

 

竞赛活动(100分)

 

13

 

有计划:在科组计划中合理安排学科竞赛得满分,不安排不得分。

 

20

 

 

 

 

 

14

 

有组织:做到竞赛前有通知,竞赛时有安排、有管理,组织良好得满分;组织不善由教务处酌情扣分。

 

40

 

 

 

 

 

15

 

有表彰:竞赛后做到公布竞赛结果、印发荣誉证书、总结竞赛情况得满分。每缺一项扣10分。

 

20

 

 

 

 

 

16

 

有资料:竞赛通知(安排表)、试卷、获奖名单等竞赛资料齐全归档得满分,每缺一项扣10分。

 

20

 

 

 

 

 

小计

 

                                         

 

100

 

 

 

档案工作(100分)

 

17

 

科组教研活动档案:计划、总结、公开课资料、话题讨论会资料、理论学习资料、专题教研资料、考勤记录、各种检查记录等一切教研资料齐全得满分,每缺一项扣10分。

 

80

 

 

 

 

 

18

 

学生学科竞赛档案:齐全得满分。

 

10

 

 

 

 

 

19

 

其它档案:按要求收齐其它档案得满分,不完成不得分。

 

10

 

 

 

 

 

小计

 

 

 

100

 

 

 

质量管理(100分)

 

20

 

考试质量:以科组参加上级统一考试5个量标为标准,达一个标加15分。

综合科各类团体比赛能够在街道获奖,每个奖项加科组长20分,以80分封顶。

 

80

 

 

 

 

 

21

 

竞赛质量:语文、数学、英语在街道学生比赛中获奖的,一、二、三等奖每个分别加科组长532分,区级以上以两倍计算,10分封顶。综合科单项竞赛也如此。

 

10

 

 

 

 

 

22

 

教师竞赛评估办法同21项。

 

10

 

 

 

 

 

小计

 

 

 

100

 

 

 

特色建设(100分)

 

23

 

根据科组长期末述职以及教务处对科组工作的检查情况给分,分80100分、6080分、60分以下三个档次。

 

100

 

 

 

 

 

小计

 

 

 

100

 

 

 

合计

 

 

1000

 

 

 

事由

记录

 

 

 

 

说明:

1.此表科组长每人一式两份,在教务处存查一份,自存一份。依平时具体工作及时记录扣分、加分情况。

2.每次扣分应记录具体事由并及时公布、通知教师本人。

3.教务处根据平时记录,做出整学期教学工作总体评估,上报学校,成为学校对科组长工作绩效评估的重要依据。

4.各种师生比赛、评比加分以教育局在学校工作评比中是否加分为标准,教育局加分的项目,学校就加分

 

第十五条、教学质量管理制度

(一)语、数英学科教学质量标准(讨论稿)

 

学校以教学为中心,培优扶困等工作是教师的基本职能。

教学质量受试卷影响较大,本标准是在“正常试卷”情况下建立的。

优秀标准:

一、二年级学科成绩定为优秀的分数为90分,优秀率为90%以上,及格率为100%

三年级学科成绩定为优秀的分数为85分,优秀率为85%以上,及格率为98%

四到六年级学科成绩定为优秀的分数为85分,优秀率:四年级70%,五年级60%,六年级50%。及格率:四年级96%,五年级94%,六年级92%

平均分一年级96,二年级94,三年级90,四年级88,五年级85,六年级85

合格标准:

以同年级同学科比较,平均分不低于同年级学科平均分三分。

优秀率、合格率不低于年级优秀率、合格率五个百分点。

 

不合格标准:

平均分低于年级学科平均分三分的是不合格,长期低于(三年任期内学校用于课堂教学质量考核次数超过一半含一半)的,需要多方检查原因,争取进步。

合格率、优秀率低于年级学科五个百分点的是不合格,长期低于(的三年任期内,学校用于课堂教学质量考核次数超过一半含一半)的,视为不符和谐教育要求。

 

(二)音、体、美、电脑、科学课等学科教师职业素养建设条例(草)

 

音、体、美、电脑、科学等学科,是学校落实和推进素质教学的重要学科。由于学科的特点,这些学科没有作业批改等工作内容,也不象考试学科一样,在课余时间组织开展培优辅差。

同时,教学质量的评估,具有鲜明的学科特点,不是用分数来反映,而是从平时的兴趣小组活动、学校的主题文化生活、学科竞赛(含师生两方面)等方面来反映。

兴趣小组活动,就同等于考试学科的改本子;学科竞赛组队训练,也等同于考试学科的改本子和培优辅差工作;活动效果和竞赛成绩,等同于考试学科的考试成绩。

这样,教学常规、部门工作、主题文化生活、学科竞赛,这成了这些学科教师的正常工作内容和行风建设的主要方面。

1.执行教学常规要求,认真做好“学、研、备、上、批、考、辅、听、写”等常规工作,努力提高课堂教学艺术和教学水平。

2.教书育人,做好学生上、下课的秩序管理工作。要求先在课室内组织好队伍,用“快、齐、静”的要求,组织学生排队到功能课室和运动场地。下课后,要把学生带回班级。如是上午最后一节课,要组织学生放学的归程队管理,承担放学纪律与安全责任。

3. 做好上课器材的准备工作和课后器材、环境的整理工作。由于学科特点,这些学科的课堂教学对场地和教、学具要求高,教师必须做好课前的教、学具准备和场地准备。教师在做准备的过程中,要对器材和场地的安全进行检测和考虑,避免意外事故发生。

4.教学中,要有目标、有系统地训练和提高学生的技能,将平时的教学和学校竞赛训练队工作结合起来。杜绝放羊式教学,重视纪律与安全管理。

5.有计划地开展学科主题材性活动,营造学校文化和生活,丰富学生的群体性活动。完成自己部门的教务和校务工作。对学生的学科活动安全和纪律负责。

6.组织和坚持学科正常的兴趣小组活动,对学生兴趣小组活动的纪律和安全管理负责。

没有组织学校的常规兴趣小组活动,犹如教师没批改作业,工作考评为不合格。

7.组织学校学科竞赛训练组队,提高和展示自己的教学质量。学生必须参加上级组织的每一项竞赛活动,缺一项都是自己工作过程的不完全。教师要努力提高学生的竞技能力和水平,取得成绩。

要坚持平时的现场指导和训练工作(早、晚训练。如舞蹈队、体育队、美术兴趣组、电脑训练),不能坚持,就没有完成自己的基本工作职能。

8.学科特点要求教师要不断地加强学习,加强个人才艺技艺训练,不断提高自己的专业水平。教师必须参加上级有关论文、教案、专业等内容的比赛,并争取成绩,展示自己的素质水平。

注:本条例侧重于学科专职教师建设与管理。

 

第十六条、学生作业及批改制度

(一)作业的要求:

   1.作业的布置次数:

   预习作业要求每节新课前都有一次预习作业。

   复习思考作业要求不少于本科每周节数的2/3

   2.作业的分量低年级一般不超过15分钟,高年级一般不超过30分钟。

   3.作业批改形式全批全改,认真逐题批改作业。

   4.批改要求:

   批改每次作业都应有批语,肯定学生的成绩和指出错误的原因。

   批改时应用明确的符号,肯定各处作业的对与错。

   批语字迹工整,位置合理,具体明确,切合实际。

   每次作业批改后,应给出该次作业的总成绩(优、良、及格、不及格),写在每次作业的右下方,并注明批改的日期(月、日)。

   5.作业的格式要求:

作业簿每页纸两边都应留1厘米的空白不写。

作业簿每页纸上下粗线以外地方不能写作业。

每小题作业之间,应留空一行间隔。

每次作业之间,应留空空两行间隔。

每次作业在开头一行写上该次作业的日期。

作业的字体要工整,不能用红色笔书写。

 

  第十七条、辅导学生制度

   (一)要求

1.对双差生的辅导,期初各年级要根据学生实际水平而确定一般不超过本班学生人数的15%,辅导学生时要以对全体学生全面负责的观点,辅导要耐心,细致。

加强对双差生的学法指导。

    对学生作业中的错误,要及时分析原因。帮助他们学会学懂,打好基础。

    辅导次数每周至少一次,时间不少于15分钟,但不能影响学生放学,并做好过程记录。

    2.对优生的辅导

培养他们主动探索的精神。

增加一些思考性强,富有创造性的习题给他们练习,进一步提高他们的能力。

每周一次,并保留练习题待查。

3.活动课

每周组织学生一次课外活动,每次40分钟,并做好记录。

    活动形式多样,富有趣味性,教育性和科学性,效果较好。

    活动有计划,有步骤地进行,系统性好。

 

第十八条、教学研究制度

    1.听课制度

    行政听课每月不少于4节,各科组长每月听课不少于3节,其他教师每月听课不少于2节,听课人员要做好记录,课后互相交流教学情况,教务主任和科组长每月定期检查,作为教师每月或期末考评依据之一。

    2.学习制度

教务处要利用好每周星期一下午的业务学习时间,组织教师学习教学理论,指导提高业务水平,并保证业务学习的计划性,系统性和实效性。全体体教师要积极阅读教学刊物,取人之长,补已之短,提高业务水平。每月至少写一篇读书心得。

3.研究工作

各教研组要每月组织教师学习,贯彻教育方针政策批示及有文件经验等两次。

期初制订好本科组教研工作计划和教研专题,期中作好教研工作记录,期末写好教研工作总结。

各备课小组隔周组织集体备课一次,并做到有计划,有步骤,有内容,有记录,有主持。系统性强,实效性好,时间保证。

各科组组织教师结合教研专题研究,每月组织一次示范课或试验课或竞赛课,每次专题研究课都要有集体备课,且有专题发言总结及情况记录。

各位教师应每月搞一次专题研究课,期末写一篇质量较好的经验总结或论文。

 

第十九条、教师队伍建设制度

加强教师队伍建设和管理,是提高办学水平和教育质量的关键。为了适应教育事业的发展,建设一支数量相当、素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍势在必行。建立一支高素质的教师队伍,结合我校的实际,抓好以下几方面工作:

1.抓好师德教育

“师德”即教师的职业道德,是教师队伍建设的核心问题。只有抓好师德教育,才能保证教师队伍的健康发展。

1)严格贯彻执行《中小学教师职业道德规范》,做到爱岗敬业,热爱学生,团结协作,为人师表。

2)严格执行本校制定的各项规章制度,坚持严谨治教、依法治教、廉洁从教,严禁体罚和变相体罚学生,关心校园文化建设和精神文明建设。

3)履行聘任合同,执行岗位职责,坚持“教好书、管好班、育好人”,全面关心学生,提高学生素质。

2.提高教育教学能力

1)能组织和管理好一个班集体,班级工作细致、扎实。

2)能正确地把握所任学科教学大纲,胜任教学工作,规范地做好教学工作。掌握现代化教学技术,提高课堂教学的艺术和质量。青年教师上岗后,应做到一年熟悉教材,二年熟悉教法,三年独具一格。

3)积极参加教科研活动,参与教育科研课题研究,认真撰写教后感、工作总结和论文。青年教师要积极参加教学基本功比赛,并努力争取发表有较高质量的论文,逐步形成自己的教学特色和风格。

4)教师要多听课。要求各教师互相之间多听课,互相学习提高,也安排教师(特别是新教师)多到外校、外地听课学习。

5)关心教师成长,实施师徒结队,并做好新教师成长记录。

3.不断提高自身素质

1)自觉学习现代教育理论,转变教育思想,改进教学方法,扎实开展素质教育。

2)重视基本功训练。

3)不断拓宽知识面和提高学历层次。鼓励和要求教师参加各种培训和学历进修学习,提高教师自身素质。

4.管理措施

按照逐步调整,整体提高,全面推进的要求,严格按有关规定定编定员,签订全员聘用合同,并不断完善各项考核制度,加强对教职工工作的考核,调整教师队伍,建设一支“师德水平高、业务能力强、心理素质好’的教师队伍。

 

第二十条、教学工作制度

本制度主要是为青年教师提供模式支撑,所以比较详细。

一、备课制度

1环节:

   提前进行单元课和课时备课教案设计应包括

1)课题

2)教学目标包括:

认知目标:应教给学生哪些基础知识。

能力目标:培养学生哪些方面的技能技巧。

情感目标:对学生进行哪些辩证唯物主义观点和道德品质教育。

学习方法目标:培养学生哪些良好的学习习惯或教给学生哪些学习方法。

3)教学重难点

4)课前准备教学过程包括复习新课课堂练习总结布置作业

5)板书设计

6)教学后记。

2、各项的要求:

1)课题明确地写在本节教案的开头。

2)教学目标包括

   认知目标应教给学生哪些基础知识。

   能力目标培养学生基础知识基本技能和运用知识解决问题的能力。

情感目标对学生进行哪些辩证唯物主义观点和道德品质教育。

学习方法目标对学生哪些良好的学习习惯或教给学生哪些学习方法。

3)教学重难点

重点:是本节教材主要解决的问题。

难点:是教材中学生不易理解或掌握的内容等都要求写清楚。

课前准备:包括准备的教具学具图表电化教学图片小黑板训练资料等

复习:包括写清复习的内容方法和步骤

(4)教学过程

   新课的内容以及其教学顺序教学方法。

(5)有关要求

   重视新课的问题设计:要有针对性紧扣教学内容围绕教学目标由易到难层层深入

   教法教法的选择:要便于学生参与学习的全过程的实践活动在反复训练中不断提高能力。

   课堂练习练习设计:要有层次有坡度有针对性符合因材施教的原则

   总结:要字斟名酌既简明扼要又要通俗易懂

   作业:要预先精选有一定代表性有针对性符合因材施教的原则

   板书设计:要突出重点有利于加深记忆和归纳总结。

   教学后记:要写清楚教学方法是否得当学生是否听懂学会掌握重点是否突破怎样改进和改善,对教学中的疏忽应采取什么补够措施。

  

   二、讲课制度:

   评价内容和要求:

   1.教学目标:

   目标能体现大纲要求:目标明确具体,目标项目齐全。

   教学目标的体现在教学过程中各环节都围绕教学目标安排,并且在教学中逐一落实。

   2.教学内容

   知识的传授能把握知识内在的联系进行教学,抓住教材要点突出教学重点,解决教学难点,所教知识准确,无科学性错误。

   能力培养注重各种能力的培养,各种训练方式得当,训练量足够。

   德育渗透能把教材特点,德育渗透适时适度。

   学法指导能交待学习方法,注重良好学习习惯的培养。

   3.教学过程

   课堂教学结构结构合理,各环节联系紧密,时间分配有利于突出重点,解决难点。组织严密,过程完整。

   教学密度充分利用40分钟,密度适当,课堂效率高。

   反馈与调节密切注意学生学习中反馈的信息,根据反馈信息,因势利导,及时调整教学方法。

   4.教学过程

课堂教学结构结构合理,各环节联系紧密,时间分配有利于突出重点,解决难点,组织严密,过程完整。

教学密度充分利用40分钟,密度适中,课堂效率高。

反馈与调节密切注意学生中反馈的信息,根据反馈信息,因势利导,及时调整教学。

5.教学方法

教学方法的选择和运用,教法有利于激发学生学习兴趣和求知欲望,调动学生的学习积极性。教法有利于意志品质等非智力因素的培养。有利于启发学生动脑动手动口主动地获取知识。教法有利于引导学生掌握学习方法,课堂提问精当,富有启发性,练习设计有针对性,注重实效。

教学手段的选用重视课本中插图的使用,恰当使用教学挂图,实物等直观教具教学,必要时进行演示实验和分组实验。

6.教学能力

教态教态自然亲切精神饱满。

语言用普通话教学,语言规范,清楚,简洁,流畅,具有感染力。

   板书板书设计合理,能突出重点,字迹工整,使用得当。板书有利于记忆和归纳总结。

   应变能力能灵活处理教学中出现的问题。

7.教学效果

   教学任务的完成,教学无拖堂或时间过剩现象出现,绝大部分学生已达到教学目标要求。

   学生学习的积极性,在整个教学过程中学生学习积极性和主动性得到充分发挥,并有所收获。

   学生的课业负担,学生有预习作业,也有复习作业,作业负担合理。

 

第二十一条、教学纪律制度

教师教学纪律要求

1.每堂课必须作好充分准备,并按规定写好教案。

2.上课铃响必须准时进教室上课,不得迟到。

3.除年老体弱者外,一律不得坐着上课。上课时不得抽烟、喝茶和离开教室。

上课时不得随意接听电话。

4.学术无禁区,宣传有纪律,教师讲课不能偏离公民准则和道德规范,必须注意讲政治。

5.上课时不得对学生使用侮辱性语言,不准体罚学生,不准把学生赶出教室。

6.教师应掌握好节奏,下课铃响后不得拖课,也不得提前上课。

7.教师精心选择和布置课外作业,凡布置的作业、练习、测试,必须收齐并认真批阅和作讲评。对不交作业的学生进行批评教育,促其补交,是任课教师的职责。凡不属教学改革试验性质的,不准叫学生批改作业和试卷。

8.教师必须认真监考和批阅试卷,凡上级规定或集体商定的评分标准,不得私自改动,不得随意给学生扣分或加分。

9.上班时间内教师应主动辅导学生或接受学生提问,不得收取费用。

10.除工会规定的文体活动时间外,上班期间不得任意进行文体活动,也不得任意离校,更不得从事第二职业。

以上教学纪律的执行情况,由行政负责随机抽查,并向校长室汇报。对有违纪行为的教师,由校长室批评教育并酌情扣发一定的浮动工资;对有严重违纪行为或屡教不改者可给予行政处分。

 

第二十二条、科组教研活动制度

 

    1.积极参加听课评课活动,每学期听完本科组教师的公开课,并做好详细记录,听课后主动参加评课活动。

    2.全体教师每学期至少上一节公开课,老教师为示范课,青年教师为优质课,新教师为汇报课,教研组及时组织说课、评课,评课记录与教案集中保管,教师耍积极主动承担校级、镇级以上公开教学任务。

    3.积极认真地参加集体备课活动,做到不缺席,高级教师要主动承担主讲任务,不断提高备课质量。

    4.教师在教学实践中要自觉地进行教学改革与教学实验,逐步形成自己的教学特色和风格,主动参加校级教改实验,撰写教改实验报告。

    5.认真拟定经验总结论文,教师每学期至少要写一篇具有较高水平的经验总结论文或研究专题成果报告,积极参加校级、镇级以上教学论文评优活动,并争取好成绩。

    6.高级教师要主动承担培养指导一、二级教师的任务,培养青年教师做到有对象、有计划、有目标,青年教师要不断提高业务水平。

7.积极参加学校组织的教育教学理论和业务学习,教师每学期要通读一本教育教学理论专著,并作好业务学习笔记和教育教学理论专著的摘记,不断提高理论水平,认真参加在职进修。

 

第四章、教师进修

 

第二十三条、学习型教师队伍建设要求、继续教育管理办法

 

小学教师继续教育管理

一、教师继续教育的内容

    1.专业知识:教师依据自己的专业订出个人自学计划,合理安排工作与学习,在教中学,在教中研,向专业精深层次发展。同时不断提高专业学历水平,专科积极报考本科水平,本科则根据自己的需要,报考研究生或参加研究生课程班,以提高学历。

    2.教育理论:以专家讲座为引导,集中和分散研读教育名著名作。以感染、碰撞、提升教师的教育理论。

    3.教研理论:以各科开展研究性学习为主。以课题为核心,学校下发研究性学习指南,教师以学科组为单位指导教学工作。

    4.信息技术:以计算机为核心的信息技术在教学中广泛应用,全体教师必须掌握计算机在教学中的应用系统,使得技术在各科教学过程中得到有效整合。

二、教师继续教育的方式

    1.学而自培。加强学习,以学代培。提高教育理论水平 。大力倡导和鼓励在职教师以自主学习为主,通过自学,不断更新观念,更新知识,更新教育教学方法,自觉地学习和逐步掌握现代教育、教学技术。

    2.读而自培。学校订购书籍,将建设教师电子阅览室和办公室宽带网,要求全体教师一边工作,一边读书学习,每学期写有读书心得体会,并上传到学校专题网页。

    3.技能促培:对本校教师进行各种教育教学技能培训,具体培训方式有:教育教学基本功训练 (如普通话、三笔字等);现代教育技术培训,计算机应用及课件的制作;活动课技能培训,班主任工作培训、心理健康培训等,要求教师掌握操作要点,并且进行熟练技能的自我训练。

    4.以研代培。随着新一轮课程改革的探入和新课程标准及教材的推广实施,迫切要求我们每一位教师及时了解和掌握新课程标准,准确把握新教材的编排体系、知识架构、重点、难点等等。因此,由教务处和教研组牵头,把任务落实到人头,分年级、分学科对教师进行教材培训。

    5.以课代培 。教育教学改革的主阵地在课堂,学校要求新教师上好合格课,经验丰富的教师要上好示范课,教师通过相互观摩学习,积极探索适应当代学生心理、生理和时代特点的新课型和新模式,不断地改进课堂教学和提高课堂教学质量。学校还组织教师参加各级赛课和评课活动,尤其要以学校教研组为基础,开展交叉听、评课活动,达到提高教师素质的目的。

    6.以会代培 。有计划、有步骤、分层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、专家演讲会、经验交流会、教学观摩展示会等,促进教师继续学习。学校每期组织一次教育教学经验交流会、教育科学研讨会、德育工作交流会等,让教师们在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上,进一步激发积极性和创造精神。

7.以讲代培。学校规定,外出参加会议或听课的教师,回校后必须组织“自己的讲座”或举行“模拟公开课”,以扩大教师会议或听课学习投资效益。同时,帮助与会或听课教师消化学习内容,并转达变为自己的成果。

8.活动促培。校内组织活动如“同课异构”、“异课同台”、“我的观点我自说”、“问题研究报告会”、“青年教师汇报课”、“骨干教师展示课”等活动,让教师在有目的的实践活动中,得到培养与提高。

 

第五章、有关纪律

 

第二十四条、教师请假考勤要求

教师考勤管理细则

     时间是质量的保证,小学生年龄小,到校后需要教师各方面的管理。因此,小学的教师的出勤质量,更是学校工作顺利的基础与工作态度标志。

1.基本制度,包括如下六个方面。

一是上班时间:在学生到校时间前15分钟到校,为“准备充分”奠定时间基础。

二是离校时间:在学生放学时间后15分钟离校。

三是上课时间:预备钟响后动身去课堂,上课钟停止前到达班级,上课不离学生不拖堂。

四是坐班时间:空课在校办公,有事离校必须请假。

五是学生活动辅导或训练时间:必须提前准备,坚守在现场,不得离岗,并注意学生离校的时间,做好家长接送的联系工作。

六是请假的课务安排:半天内的事假(包括半天以内的公事假),原则上是要求教师自己调整和安排好自己的课务再请假。时间超过一天较长的事假,可将自己无法安排的课务报教务处安排。突发的公、私假,必须将课务情况电话报告教务处。

2.请假要求

手续:公假,凭上级通知。事假,出示有关证明(含事后证明)。

权限:

半天内的公、事假,向教务处主任请假,事假的请假条交学校备案存查。

超过半天,一天之内的公、事假,向学校分管人事的领导请假。

超过一天,三天以内的公、事假,向校长请假,请假条交学校备案存查。

超过三天的,向教育局请假。

请假的老师,均得由本人向教务处等部门报告课务和或工作安排情况。

突发情况,电话报告。

不履行请假手续的,作旷工处理。

3.基本纪律

上级有关教学事故的定性:一级教学事故:不上课。二级事故:不在现场。三级事故:迟到。

具体奖惩,参考顺德区、容桂街道、学校有关教师考勤制度,并在教师工作绩效中体现和落实。

4.管理依据

本细则是依据容桂教育局关于“教师请假管理制度”和学校教师工作实际制订的。

第二十五条、学校考勤制度

为了维护正常教育教学秩序,保障学生利益。完善教师管理制度,推进依法治校。根据街道教育局《关于中小学教师出勤管理办法》规定,制定华口小学教师出勤制度。

一、上班时间:

1、上午到校时间:800时前。下午到校时间:200时前;

2、值日行政、老师上午到校时间720分,下午到校时间1:15分。值日教师要做好课间巡查,如果由于没有落实巡查而发生安全事故,要追究值日教师责任。活动课要有老师看管,以保证学生的安全。

3、当天负责早读的老师7:50分前到校下班,当天负责午读的老师140前到校下班。

4、值日行政、老师要将当天教师的出勤和请假情况记录好(实行指纹识别记录出勤) 。

5、上班时间不能观看连续剧等与教育教学无关的事。

6、说明:以上时间如果在教师宿舍视为不按时上班。

二、请假:

1、事假、病假:2天内由校长审批。3天以上(含3天)由街道教育局审批。事假需要由本人调好课(非学校安排代课),并安排好自己校务(包括值日)工作。如遇特殊情况,由教导处安排代课。病假来不及安排时,可由教导处安排代课。事假每天扣40元,病假每天扣20元(凭看病收据)。每月允许半天办事(自行安排好工作,只能用在当月,不累加)。

2、婚、丧、产假按相关规定执行。由学校或街道教育局审批。

3、取消“临时假”.

4、迟到一次扣10元,上课迟到一次扣20元,(迟到一节课,没有人上课当旷工,造成教学事故者按相关规定追究当事人责任。);值日迟到一次扣30元;取消临时假。以行政、教师和值日行政、门卫登记为准。

5、旷工一次扣200元。没有向行政请假办理相关手续为旷工。如果造成不良影响或教学事故的根据相关规定追究责任。当年年度考核为“不合格”。

6、事假、病假、婚假、产假、丧假、临假由校长或副校长审批。并办理好相关手续。并在教师群上公示,以接受群众监督。

7、公事、公差如果不能调课的由教导处安排好相关工作,并公示(行政负责)。

三、此制度由学校制定,经行政会议,校务委员会讨论通过后执行。不完善的地方在执行过程中可进行修改。

201710月修改

 

第六章、校产管理

 

第二十六条、校园设备设施管理

学校遵照有关规定,管理使用校舍、场地等,未经主管部门同意,不得改变其用途,要逐步搞好校园文化建设,净化、绿化、美化校园,创造良好的育人环境,加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育和卫生设施的管理,建立各种管理制度,提高各室场的使用效率。

 

第二十七条、收费及管理

我校严格执行顺德区人民政府制定的项目标准和办学收费,并做到合理使用经费,提高使用效益,并健全经费管理制度,经费预算公开,接受上级财务审计部门的监督,严禁向学生“乱摊派乱收费”。

 

第七章、卫生保健安全管理

 

第二十八条、卫生要求

认真执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,建立和健全学校卫生工作制度,设兼职教师一名,负责卫生室和担任健康教育课程及心理咨询,建立学生健康卡,定期接受区保健所的体检。

 

第二十九条、保健

改造学校环境卫生和教学卫生条件,学校各种设施、设备要有利于学生身心健康,抓好卫生管理,培养学生良好的卫生习惯,预防传染病、常见病等。

 

第三十条、卫生工作制度

1.建立卫生包干制度。学校把校园卫生清洁或保洁工作分工责任到班级老师,全体师生都要对所包干场室的卫生进行“一日三保洁工作”,各班要安排卫生员,在每天上午早读前、中午和下午放学后到本班卫生保洁区进行卫生保洁站岗,并纪录违规事件,逐步使学生养成良成的卫生习惯。

2.卫生包干要求

——厕所保洁、水电使用等方面的包干责任制

1)厕所的冲洗责任区,由德育处指定班级完成。

2)厕所的水电使用由所在楼层的班级共同管理,发现有不关水龙头的或不关灯的,在不能确定责任人的情况下,扣所在楼层所有班级文明班1分。

3)厕所堵塞后,报学校或门卫。处理所用钱的,第一、二次,由学校负责。如属故意性质的,且屡禁不止,年级处理厕所堵塞情况的费用,由所在楼层班级分摊,以培养学生的责任感。

——公区地面保洁包干制度

1)地面清扫,由德育处指定班级包干,每天至少清扫两次,并保持清洁。

2)班级清洁包干区的地面,如是水磨地板的,由该包干班级划分小块,包干到学生,每月一次大清洁。

3)班级的卫生辖区地面,墙壁的污迹由包干班级负责清除,如地面有香口糖胶迹的或其它污洁,扣文明班1分。

3.清洁制度。实行每天三小扫,每二周一大扫制度。(1)各班要保持教室内有长扫、短扫,有字纸筐,有地拖。(2)各班要保持教室内外环境清洁,每天早上和中午下午放学后各班值日生都要对包干区进行一小扫,每周五下午放学前各班主任要组织学生对本班教室内的门窗及其它公物抹洗一次,每月最后一星期五下午各班都要对本班教室包干区进行一次全面性的大清洁。

4.检查督促制度。

1)设立晨扫和卫生清洁检查记簿,由学生值日评价各班清洁区卫生情况,交少先队大队部参加文明班评比。

2)班级设立卫生保洁学生轮值小组分工和出勤记簿,由卫生小管理员,抄录班级因清洁问题被扣分情况,及时召开班委会讨论解决。

3)每天的值日坚持巡视与检查和评价。

 

第三十一条、创建绿色校园建设之清洁卫生秩序建设细则

用清洁体现“环保”,用保洁彰显文明

                      ——华口小学创建绿色校园建设之清洁卫生秩序建设细则

一、建设意义

创建绿色学校,不仅是花草树木的养护,还是师生环保意识的培养与行动。因此,绿色学校是一种教育。建设一个清洁整齐的学校,是绿色学校的一种内涵课程。

校园是我们的家,让自己的家保持清洁整齐的环境,是我们民族的传统美德的外显,也是每个成员的义务与责任。

学校是育人的圣地,让学生在校园学习自我服务,养成良好卫生习惯与环保意识,是教师引导学生传承文明的职能,也是学生在校学习的内容。

二、建设标准

校园卫生,我们是指学校场地与室场的清洁与保洁。标准:干净整齐。

(一)清洁。

1.课室。地面干净,桌椅整齐,讲台整洁无杂物,墙壁张贴无脱落,黑板洁亮(定期水洗),黑板报无擦伤,绿色植物正常,窗帘干净装束整齐,灯制、风扇、窗台干净,书橱整洁,班务日志等悬挂有序,卫生工具摆放干净有序。

2.室场。地面干净,物品整齐干净,使用登记齐全。(相同内容标准同1)

3.辖区。地面干净无杂物(如篮球场无沙)等,花坛无杂物,绿色植物正常,摆放悬挂有序、走廊地面、拦河墙壁、窗台干净。

(二)保洁。保持整洁。

三、建设管理

1.有布置。

班级有每个时段的1—2人的专人保洁安排,可采取轮值的方式,在班级开展自治、自理、自强活动。

2.有检查。

班级:组织班委定期进行检查,采取画星的方式,记录等级。

标准:一星级为有行动,但保洁质量不好,还见杂物。二星级的为地面干净,但物品摆放不太整齐或是绿色植物不正常。三星级为优秀。

年级:组织级委队伍(每班4人,共12人组成级委,分单、双周编组值日),进行检查与记录。

内容:是否到岗并督促完善,班委是否有记录并进行登记。

3.有落实。

大队部:组织大队委领导级委开展工作,同时通过汇总方式,检查级委的工作质量。

学校:值日教师负有指导班级保洁与检查的责任。看见场地不干净,督促学生进行保洁。大队部在大队辅导员的指导下,每周召开工作例会,对一周卫生情况进行总结评比。

4.有管理。

卫生清洁与保洁,由学校少先队大队部管理,纳入队员自理、自治、自强等系列。管理队伍可与级委结合,两种称呼,统一行动。建议每个年级推荐12人,全校共72人。

在年级具体人员的分组管理上,可将年级检查内容和地域列表,指定时间对年级辖区进行专人检查。每天1人,每周5天,加1人收取评价表,共6人,单、双周计12人。收评价表的级委,原则上是大队委,带齐每天值日评价表,参加周大队委工作例会。

大队部汇总年级的编组安排,统一进行管理,纳入学校文明校园管理与文明班比系列。一支队伍,多种职能。

班级正、副班主任及年级长结合自己的工作路线,做有心人,进行检查、督导等管理。

5.有评比。

班级评选优秀“环保小卫士”。具体评选时段和标准,由班主任自定。

年级评选卫生“达标班级”,可以采取贴星或其他方式进行表彰,或一周或一月一次。

学校:纳入文明班评比系列。

 

第三十二条、安全、师生外出活动管理办法

学校要加强安全工作。积极开展防交通事故、防火、防触电、防溺水等安全教育,培养学生自救自护能力,组织学生参加文体活动、郊游等,必须制定相应的应急措施,应急预案。劳动要做好妥善的安全措施,保障师生的安全。

师生外出活动管理办法

为了认真贯彻“预防为主安全第一”的方针,强化学校师生外出安全管理,落实安全责任制,保护师生的生命安全,建设一个和谐校园。

一、建立和健全安全管理机构

1.总指挥:学校主要负责人或活动主持人

2.副总指挥:学校部门负责人或是活动主持人之一。

3.组员:随队活动全体教师。

4.通信联络员:每次活动均有指定人员专人负责。

5.医疗救护员:指定随队活动的教师负责。

6.后勤组:指定随队活动的教师负责。

7.协调抡险队:指定随队活动的教师负责。

以上人员要明确自己的职责,明确三级应急预案的启动,做到万无一失,协助学校做好外出活动师生的安全工作,坚守岗位,保护现场,及时向上级报告有关安全情况,将事故的损失减到最低。

二、认真贯彻上级有关师生外出的有关规定,做到安全第一,执行国家《食品卫生安全法》、《未成年人保护法》及有关的法规。

三、外出活动必须以班为单位进行安全教育,让每一位学生懂得如何确保处身的安全,层级落实安全责任制度,需乘车外出,必须要与合格的旅行社联系,并所乘坐的车辆要符合交通行政部门核发的行车证、驾驶证,核定的乘载人数,严禁酒后驾驶。

四、外出活动的处理步骤

1.当师生外出活动发生事故时,要及时准确向上级和公安报告,或打110报警,请求有关部门及时救援,以便尽快进入事故现场组织和营救,报警时应及时报告事故的地点、人员及出事的原因。

2.边报警,边救援,发生事故时,要及时报警,应迅速查明事故原因和采取一切有利措施,确保师生的安全。

3.发生重大事故时要及时通知上级有关部门以救人为先安顿好师生确保他们的健康与生活为救援人员开路及带领他们迅速进行救援工作

4.当事故发生时,要及时准确向上级有关部门报告情况。报告地点、人数及事故原因,并向学生进行紧急救援,组织全校师生进行抢救,把损失降到最低。

5.学生回校或外出时要清点人数,不得含糊,并及时上报学校领导。

五、应急抢救的组织和措施

1.发生事故时,要及时组织学生有序迅速听从教师的指挥,尽快撤离到安全的地方,等候救援工作,为伤者做好包扎伤口和进行简易抢救工作。

2.在组织抢救工作时,应做到先重后轻,先急后慢,有序地进行抢救的原则,并及时报110救助。

3.外出活动前,由学校领导作有关安全动员,然后各班主任制定班中的安全管理办法,分组落实,做到统一部署,统一行动。

第三十三条、家庭环保行为准则

1、空调冬1826度 全国节电上亿度。

冬季的空调温度调至18度或以下。如您感觉有些寒冷可以多加件衣服,如此简单的举措就可以节约电力,从而减少燃煤发电排放出的二氧化碳等温室气体,减缓气候变暖。

夏季的空调温度调至26度或以上。大城市的空调负荷约占盛夏最大供电负荷的40%50%,将空调的温度从22-24℃提高到26-28℃,可以降低10%-15%的电力负荷,减少4-6亿度以上的耗电量。

人在夏天出些汗是有利于健康的,能增强新陈代谢、调节内分泌功能并促进自身免疫。

2、多坐公交和地铁既省能源又便捷。

请大家尽量乘坐公交车出行,公交车可以用较少的能源运送较多的人。一条行车道如果供私家车使用,每小时最多只能通过700辆车,2000人左右,但是如果该车道专供快速公交使用,却可以运送15000人左右。

3、在外就餐不铺张省了打包省钞票。

中国有着悠久的饮食文化,中餐正在风靡全世界。有调查表明,中国现在普通餐馆一桌饭菜一般至少会剩下10%甚至更多,一家餐馆平均每天就要倒掉50公斤剩饭菜,依据统计中国一年在餐桌上的浪费就高达600亿元。只要适量点菜就可以避免浪费问题,省去打包也节省了钞票。

4、电脑电视随手关两面用纸处处省。

家庭和办公室内的各种电器,如电视、电脑等,请在不使用时关掉电源。在待机状态下,电视机每小时平均耗电量 8.07瓦,空调3.47瓦,显示器7.69瓦,PC主机35.07瓦,抽油烟机6.06瓦。关掉电源这一小小的举动既可以帮您节省电费,又能保护环境。

纸张浪费在政府及一下企业及其惊人,纸的生产主要来自木材,节约纸张就是在保护森林,中国每年流失废纸600万吨,相当于浪费森林资源200万亩,节约纸张最简单的办法就是双面使用。

5、灯泡换成节能灯用电能省近八成。

家中的普通灯泡换为节能灯泡,并且要购买经过“国家节能产品认证”的产品,您可以通过是否印有“节”字标志来判断。在相同光通量条件下,节能灯比白炽灯可节约电能 80%,用于购买节能灯的费用,在(810)个月的电费节余中就可以收回。

6、无人房间灯不亮人走灯灭成习惯。

很多人喜欢让房子灯火通明,政府搞亮化工程,或许我们不在乎每月多出的10元、20元的费用,但是这种行为却在加剧能源紧张,将促使国家建设更多火电站污染环境和建设水电站破坏生态。

7、垃圾分类不乱扔回收利用好再生。

在垃圾中,约50%是生物性有机物,约30%40%具有可回收再利用价值。2000年,中国产生的六大可回收的废物量分别为:废钢铁41504300万吨、废有色金属100120万吨、废橡胶8592万吨、废塑料230250万吨、废玻璃1040万吨、废纸10001500万吨。目前我国每年可利用而未得到利用的废弃物的价值达250亿元,约有300万吨废钢铁、600万吨废纸未得到回收利用。废塑料的回收率不到3%,橡胶的回收率为31%。仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万多吨锌、10万吨二氧化锰。

8、买菜挎篮提布袋重复使用无数次。

塑料袋已经占到白色垃圾的“半壁江山”,只要塑料袋免费就会成为主要污染源,热爱环保的人们请主动行动起来,使用布袋、菜篮替代一次性塑料袋,减少城市白色污染。

9、马桶水箱放块砖省水好用特合算。

马桶的发明曾经是西方文明的象征,现在却被誉为全世界最拙劣的产品,但是抽水马桶已经成为居民生活的必须品,往往一家三口每个月要为马桶付出10吨左右的水,不论在水箱中放块砖或是装满水的可乐瓶,都是为了减少每次用水量,节约用水以缓解紧张的淡水资源。

10、洗菜洗脸多用盆废水拖地或冲厕。

洗脸、洗菜避免长流水就可以节约大量水资源,并且使用完后将水用桶存放,用于拖地、冲厕所是一个节约、环保的好习惯,并能节约大量水资源。

11、节能电器仔细挑省钱才是硬指标。

200531起,我国对冰箱和空调率先实施“能效标识”制度。“能效标识”粘贴在冰箱和空调上,按能效从高到低分为五个等级。注意别搞错了,一级为能效最高最节能的。请广大消费者认清“能效标识”,选购节能家电。

12、不用电器断电源节电10%能看见。

家庭和办公室内的各种电器,如电视、电脑等,请在不使用时关掉电源。在待机状态下,电视机每小时平均耗电量 8.07瓦,空调3.47瓦,显示器7.69瓦,PC主机35.07瓦,抽油烟机6.06瓦。关掉电源这一小小的举动既可以帮您节省电费,又能保护环境。

13、买车重选经济型不求面子重节能。

如您打算购买私家车,那么就请选购小排量耗油低的车型吧,它最大的优点就是节约能耗。当然了,我们非常希望您能够加入公交族,因为现在各大城市中的机动车保有量已经接近饱和。

预测到 2020年我国一半的石油都要靠进口,石油的价格还在不断增长,这已威胁到了国防安全。国家已出台《乘用车燃料消耗量限值》标准,限制高耗油车型出厂。作为普通的消费者,请您将燃油效率高的轿车作为您的首选。

14、出差自备洗漱品巾单少换省资源。

1)到欧美国家旅行,常常要被提醒带上一把牙刷,甚至“带上一把牙刷”在某种意义上就被理解成“旅行”。但在中国,一次性牙刷却是宾馆旅店的“标准配备”,不带牙刷就出门旅行,是许多国人的旅行习惯。然而,一次性牙刷是由很难回收的单色聚苯乙烯制成的,大量即用即弃的一次性牙刷已经成了烙痛环境温床的砂粒。经不完全统计,目前——  我国旅客平均每天要消耗一次性牙刷104万支,即每天产生废旧单色聚苯乙烯5吨;每年要消耗一次性牙刷3.8亿支,即每年产生废旧单色聚苯乙烯1800吨;生产这些一次性牙刷需要7600万元,回收这些单色聚苯乙烯需要1000万元。这样,我们每年就要为这些一次性牙刷耗费8600万元,由此造成了巨大的资源浪费,以及环保压力。关注环保,关注公益,是我们的共同追求。为减少“白色污染”,保护地球母亲,尊敬的旅客们,我们向你们呼吁:带一支牙刷去旅行!同时,我们也呼吁众多的宾馆、酒店管理人员,在向旅客提供一次性牙刷的时候,请向他们宣传节用节俭的理念,为环境保护做出自己力所能及的贡献。

2)在家时我们被单往往数月才洗一次,但是在外住宾馆,很多人却是每天要去更换被单、毛巾,工作人员会毫无怨言的拿去洗涤,但是这无形中造成巨大浪费,其实我们完全可以省去这次浪费。

15、多走楼梯练身体少用电梯少用电。

请六层以下的住户或商户上下楼时走楼梯,即节约能源,又锻炼身体。有关数字表明,写字楼电梯耗能占总耗能的比例为 8%,酒店电梯耗能占总耗能的比例为10%

16、夏天西装应少穿不打领带为省电。

城市白领族在炎热夏天依然西装领带,办公室不得不开启大功率空调,为什么不让自己活的轻松点呢?T恤休闲装会让客户感觉更亲和,如果不是出席特殊场合,减少衣服就可以升高室内温度,减少冷气量以省电。

17、处处不让水长流年百亿吨水不漏。

一滴水,微不足道。但是不停地滴起来,数量就很可观了。据测定,“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水;1个月里可集到2.6吨水。这些水量,足可以供给一个人的生活所需。可见,一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流,每小时可集水17公斤,每月可集水12吨;哗哗响的“大流水”,每小时可集水670公斤,每月可集水482吨。所以,节约用水要从点滴做起。

随手关掉水龙头,发现漏水要尽快维修,中国每年因为水管漏水就漏掉数百亿吨宝贵淡水。

18、岗位工作高效率重复劳动浪费多。

一些国家夏天已经开始4天工作制,但是每天工作12小时,这种制度非常人性且高效,但是我们的很多政府机关冷气开得很低,岗位上常常空着,人在阳台上吸烟,工作效率低下,这种低效的工作效率导致大量能源的浪费,有人办公室冷气总要开着,电灯、电脑,到处都在流淌着宝贵的资源。

19、轿车每周停一天缓解堵塞省能源。

200665,北京环保局在北京高调宣传每月少开一天车,这一天北京有20万辆车没有上路,虽然对于道路拥堵、空气污染缓解有限,但是这是一个好的开始,很多官员、企业家都是一个人坐着这辆上下班,导致交通大量拥堵,空气污浊,减少开一天车可以缓解交通压力,并节约能源。

20、路见浪费勤制止身边节约大可为。

节约需要人人参与,每个人看到不良社会行为要敢于提出自己的观点,呼吁关注节约环保,毕竟我们浪费的是祖宗留下的宝贵资源,浪费的是子孙生活的宝贵资源。

 

第三十四条、绿色家教走进社区大型家访活动制度

[意义说明]

家访,是指为了协调学校与家庭的教育步调,统一学校教育与家庭教育对学生的要求,促进德、智、体、美、劳全面发展,班主任、副班任、任课老师代表学校对学生家庭所进行的具有教育性质的访问。

成功的家访,可沟通老师与家长的联系、保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性,解决一些在学校难以解决的问题。既可增进师生感情,提高学生在家学习的自觉性又可扩大我校在社会上的知名度。

以前,一般认为,家访工作只是班主任的事情。班主任为了了解学生的情况,特别是学生家庭的情况,不辞辛劳的走东家,串西家,了解的情况也仅供班主任作为教育学生的参考,当然起到了积极的作用,但作用的范围就很小;作为班主任,要在短时间内完成数十多位学生家访工作,难度的确非常大,而这又是非做不可的事情,班主任的辛勤工作可见一斑,但效果的体现很慢,这也是事实。而且,班主任家访又是散兵作战,整体效果体现不出。

因此,要体现学校家访工作的整体效果,不是一、两个班主任所能完成的工作,一定要从学校的整体出发,有大量教师参加,统一安排、统一部署、统一行动,才能充分的、保质保量的完成任务。这就促成了我们学校进行家教走进社区的大型家访活动。结合创绿活动,我们家访的内容主要是进行家庭绿色教育的情况调查。

[具体要求]

1、家访,时间在每个学期的第七周。家访的对象是本班学生。班主任先填好受访学生的家访记录表(联系电话必须准确),一个学生一份。正副班主任根据受访学生的人数和住址表协商好家访工作的安排,可以分工合作,可以结伴同行。利用中午、下午放学后或晚上的时间进行家访。家访前,先与家长联系,约好时间,如有特殊情况可以弹性调动。

2、我们家访是实行普访,即每个本地学生的家,我们都要到达。除非个别学生,家庭确有不便之处,或我们与家长的时间实在协调不了,那就可以不家访这个学生。出现这种情况,要在家访记录表的“备注”栏写明。

3、因为要一个星期内完成普访,所以必须全校老师出动。不担任该班课的副班任,或专职体育、音乐、美术、计算机的副班任,学校知道,你们不熟悉甚至不认识要家访的学生,这给家访工作带来较大的难度,但希望你们理解,今次活动是学校统一的行动,更重要的是我们要照顾到每一个学生,才会这样安排。

4、家访前,大家要做好充分准备,熟悉该学生情况,明确班级对家长的要求。不担任该班课的副班任,或专职体育、音乐、美术、计算机的副班任,先向班主任、任课老师了解一下要家访学生的基本情况,家访重点是掌握学生的家所在的位置,观察其家庭情况。家访时只要告知家长,我们学校正进行这个绿色教育家访活动,并代表学校送上鼓励、关心学生的话语即可。

5、要知道,我们是学校的老师,我们的形象代表着学校的形象。我们老师为人师表,家访时要注重自己的仪表,衣着要整齐,举止要文明,有礼貌。

6、要尊重家长尊重学生。特别是那些家庭环境差的学生,要从爱心出发,不要只看眼前,要注意进步的闪光点。应该从表扬其优点开始,打开家访局面,向家长汇报时要挖掘他们绿色教育的点滴进步。而且,家访中的语气要亲切,家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们对绿色教育不理解,不支持,甚至对老师蛮不讲理。我们不可针尖对锋芒,与其发生口角,使自己陷入进退两难的境地。

 

华口小学家教走进社区大型家访活动记录表

班别      学生姓名      家长姓名  

家庭住址      联系电话  

学生在家表现:

1、文明礼貌               2、孝顺长辈               3、卫生习惯

很好□ 较好□ 一般□   很好□ 较好□ 一般□   很好□ 较好□ 一般□

4、在养植情况             5、环境调查的表现         6、低碳环保的表现

认真□ 一般□ 马虎□   经常□ 偶尔□ 从不□   很好□ 较好□ 一般□

7、上学放学时间           8、看电视                 9、上网玩游戏

正常□早上学□晚回家□  经常□ 偶尔□ 从不□   经常□ 偶尔□ 从不□

家长留言:

                                                         

 签名:

                                                                  

备注:                                                家访教师:

 

 

第八章、环境与后勤管理

 

第三十五条、环境要求

学校是一个密集场所,要认真保持学校的环境卫生和提高学校环境的美化。学校的各种设施、设备要有利于学生健康成长,逐年改造和提高学校环境的品牌,型造一个良好的育人环境,设两位兼职教师,负责抓好学校的环境卫生,开展小学生基本行为规范培养,让学生从小养成良好的行为习惯。

 

第三十六条、教师宿舍制度

1.住宿人员要遵守国家法律及当地治安条例。不得在宿舍搞违法活动。

2.临时投宿的人员要严格执行治安制度,户主应向舍长或学校负责人报告并对其行为规范负责。

3.按规定时间缴交水电费。

4.认真执行卫生清洁制度,搞好公共卫生清洁。

5.爱护宿舍公共财物,如有损坏按价赔偿。

6.注意教师形象,礼貌待人。

 

第三十七条、教师办公室建设有关要求

一、意义

办公室是教师办公的地方,是教师的“家”。我们有责任和义务,共同来维护办公室秩序,建设办公室文化。

二、条约

为了更加明确办公室建设内容,特制订如下“十要十不”条约。

1.要注意办公室卫生,不随地丢垃圾、随地吐痰。

2.要保持办公室的的肃静,不高声谈论。

3.要建设自己整洁美观的工作环境,办公桌摆设不凌乱。

4.要讲究公共道德,不在办公室内抽烟。

5.要节约用水用电,不浪费水电。要用时开灯或开空调,合适后及时关灯、关电。

6.要做主人,不做过客。注意自己办公室的安全管理,最后一个离开办公室的教师,要及时关电、关门。

7.要遵守学校规章制度,不在上班时间内上网聊天、打牌、打游戏、看球赛、基金、股票及听歌等与教学无关的事,更不能在网上进行违法乱纪法活动。

8.要保持办公室秩序,按总务处或教务处安排座位办公,不私自随意调换座位。

9.要管理好自己的办公室,轮值做好值日。不找理由为自己的无理作强辩。

10.要严守师德,不进行迷信、传销、六合彩等违法活动。

三、管理

有制度就有管理。为了促进教师的建设,给教师创造一个好的环境,制订如下办公室管理办法。

1.对随地丢垃圾、随地吐痰、高声谈论、办公桌面凌乱、在办公室内抽烟等现象,进行批评及鼓励公德指责。

有下列现象之一的,学校将采取:提醒、批评、扣师德绩效评估分等方式进行教育。

2.对不节约用水电的教师行为,

3.对违纪上网的教师。

4.对不听安排随意换座位的和不按要求轮值的教师。

5.对进行违法活动的教师,视情节,采取批评、扣师德绩效评估分直到解除聘约等方式进行。

第三十八条、校园内禁烟制度

按照教育厅在全省各学校创建“无烟校园”的通知统一要求,为创建“无烟校园”,构建和谐、健康、文明的育人环境,学校特制定本规定。

一、本规定适用于全体教职工以及所有进入本校的一切人员,学校要求广大党员干部要在带头执行此规定,做群众的表率。

二、校内任何场所均为禁烟区,一律禁止吸烟。包括所有的教学楼、区,所有的办公室、会议室、值班室、图书馆、体育场、食堂宿舍等场所。

三、禁止在各禁烟场所放置烟缸、烟具。

四、各科室及部门负责人为本部门禁烟工作第一责任人,第一责任人负责本部门禁烟工作的宣传、教育、监管,确保本部门人员无违反禁烟规定的行为,办公室无烟味、烟蒂、烟。

五、本校师生对于在禁烟区内吸烟的行为均有劝阻和举报的权利与义务。

六、教职工违反禁烟规定,首次通报批评,屡次违反禁烟规定的教职工,取消其评选先进的资格。

此规定从下发之日起开始实行,以上规定,希望全校师生们自觉遵守并相互监督,为创建平安、和谐、无烟校园作出努力。

 

第九章、德育工作管理

 

第三十九条、德育渗透制度

1.每学期各科教师要积极钻研本科教材。积极发展教材中所蕴含的德育因素,在期初制订学科德育渗透计划。

2.在教学中,教师要从基本观点、思想方法到具体内容,三方面深入贯彻落实计划中所制定的德育渗透工作。

3.期末要写好德育渗透经验总结。

4.学校将要把课堂教学是否充分发挥教材所蕴含的德育因素,进行德育渗透,作为评价一节课是否及格的必要指标。

 

第四十条、学生德育考核制度

为了促进学生形成良好的行为习惯。为上一级学校输送行为规范好,素质高的学生,我校制订如下的制度。

1.根据《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》制定我校德育考核量化细则。

2.坚持每天利用细则对本校学生进行考核。考核方法有班干考评、科任考评、值日生考评、班任考评等

3.每星期小结评比一次。成绩在95分以上的给予“文明少年”称号,奖红花一朵,考核成绩公布于班级课堂。

4.每学期累计一次总成绩,成绩好的其品行评定为优,并给予奖励。

第四十一条、年级长建设

(一)年级长职能

年级是学校的基础组织机构,是学校的主干层级。年级长既是第一线的教师又是这种层级的行政长官。年级长的主要管理内容是

1.年级级风建设,包括“年级任课教师管理、级委建设、学生纪律与卫生管理队伍建设等

2.年级中的班级管理与评比。

3.年级安全管理。

4.年级家长委员会与家长工作管理。

5.在学校教务处成员没配齐的前提下,承担年级课务协调工作。

6.完成学校“创文领导小组”布置的创文任务和其他中心工作任务。

 

(二)年级级长工作绩效评估细则

我们制订此细则,旨在对级长工作进行评价和引导,同时作为评选优秀年级长的依据之一。

以下内容,均由德育管理小组酌情定价并扣或加分——统一标准的前提下进行。

一、年级教师管理(20分)

1.年级教师同结向上,能及时发现年级教师存在的问题,并做及时的思想工作。

2.每学期召开年级教师会议两次。

3.组织学生教师工作进行评价。

4.组织班主任队伍建设,及时组织班主任工作检查。

二、年级学生管理(20分)

1.建设有年级级委会,建立年级级委会议制度,并能训练、组织、指导学生年级委开展工作。

2.定期召开年级学生会议,每学期至少一次。

3.组织年级委对班级进行评价管理和有关评价工作,开展班干部的建设性竞赛活动。

4.抓好学生文明礼貌管理,组织对学生的文明行为进行评价,并组织对年级性的文明班等评比活动。同时,能组织对年级的个别生进行帮教活动。

三、年级卫生管理(20分)

1.组织学生开展每天的卫生清洁和保洁的评比活动,保持辖区卫生清洁。

2.组织学生坚持每天的课室整洁和节约用电等内容的检查评比。

四、年级集会管理

1.年级进退秩序良好,有检查有评价。

2.集会纪律良好,会后善后工作落实好。

3.能对缺席和迟到早退的教师进行评价。

4.会议有准备,效果好。

五、年级安全管理

1.年级外出活动有安全预案,管理能落实。

2.年级学生能按学校安全要求行为。

3.年级活动教师能坚持在现场。

4.坚持对年级用水用电安全进行检查,对存有安全隐患的内容能及时报告学校,并督促解决。

六、年级家长工作和社区管理(20分)

1.年级教师能按要求进行家访工作,组织有年级家长委员会,开办年级家长学校,并能坚持活动。

2.协助年级各班组织家长委员会,开展有正常活动。

3.年级拥有自己的家长骨干,并能经常参加学校的活动,发挥模范作用。

4.年级家长、社区单位对年级教师工作评价良好。

 

第四十二条、教师德育工作绩效评估制度

 

教师德育工作绩效综合评估表 

德育处

  姓名(                       (     )月份

  

 

                                       

 

分值

 

自评

 

级评

 

 

 

100

 

1 各类会议做好记录,月尾送级长交德育处检查。

 

20

 

 

 

 

 

2 按时出席各类会议。不迟到早退,不做与会议无关的事.

 

 5

 

 

 

 

 

3上班时间仪表端庄,穿着得体,举止文雅。不穿拖鞋上班.

 

5

 

 

 

 

 

4 服从领导工作安排,工作主动,有责任心.

 

 10

 

 

 

 

 

5 按时参加升国旗仪式,态度严肃认真.

 

 5

 

 

 

 

 

6 坚持以德育人,坚持正面教育引导,无体罚或变相体罚学生.

 

 20

 

 

 

 

 

7 按时按质上交或填报各种资料数据.

 

 10

 

 

 

 

 

8 无私自乱订学生辅导资料.

 

 5

 

 

 

 

 

9 维护学校声誉,为人师表,严于律己,事事处处以大局为重,同事之间团结协作,有良好的职业道德修养.

 

20

 

 

 

 

 

 

 

100

 

10值日应佩戴标志,上学时间维持学生秩序,课间多巡视各楼层学生活动.

 

 10

 

 

 

 

 

11 按时上班,提倡早到班内组织早午读,管理,辅导学生.

 

 10

 

 

 

 

 

12实行坐班制。空课未经同意不随便离校。

 

 10

 

 

 

 

 

13 加强校园安全教育,放学组织归程队到校门口.

 

 15

 

 

 

 

 

14按时参加随班活动(包括集会,广播操等)

 

 10

 

 

 

 

 

15 组织,指导当节课后的眼保健操,保护学生视力.

 

 10

 

 

 

 

 

16按时完成德育常规管理

 

 15

 

 

 

 

 

17严格按教务处制定的课程表上课,调课应报告教务处

 

 20

 

 

 

 

 

 

100

 

18学生出现问题能及时处理而不往上推卸责任.

 

 20

 

 

 

 

 

19积极主动督促值日生进行辖区清洁,效果好.

 

 20

 

 

 

 

 

20 除身体不适或考试留管课外不应坐着上课.

 

 20

 

 

 

 

 

21上课不拖拉,按时进课堂,提倡向40分钟要质量,提高课堂教学效率,克服课内不足课外补现象.

 

 20

 

 

 

 

 

22管理好班级财产,课桌椅,门窗等公物无人为损坏.

 

 10

 

 

 

 

 

23放学后关好课室门窗,切短电源,以免发生安全事故.

 

 10

 

 

 

 

 

 

(加分)

 

能按学校计划上足主题班会,中队主题活动课的期末加30

 

 

 

 

 

 

 

能提前到班级组织管理(上午735,下午140)一次加2

 

 

 

 

 

 

 

学期末总评为文明班的,该班正副班主任期末分别加30分。

 

 

 

 

 

 

 

级长每月按时(月尾)按质完成该评估工作的加10

 

 

 

 

 

 

 

能主动配合学校接受并完成学校安排突击任务的,每次加10

 

 

 

 

 

 

 

每教师应在每一项内容后写上自评分,级评部分由级长填写。

 

300

 

合计

 

累计

 

 

第四十三条、学校心理健康教育管理条例

人的健康包括身体与心理两方面的健康指数。在大多数情况下,心理健康起重要作用。因此,重视师生心理健康管理,是学校每一个成员要重视的问题。

(一)教师的心理健康管理

1.以师为本,知人而用,用人以善。

2.坚持下面鼓励原则,不轻易批评。

3.鼓励教师专业发展,给各层次教师专业发展搭建进步的台级。

4.制度的建立采取说理方式,力求在每一项制度内容都有说理篇章,不生硬、不“剌眼”。

5.根据教师心理健康情况,及时做疏导工作或向上级建议,利用工作调动来调节教师心理。

6.开展活动,引导教师理解自己的职业,享受自己的职业,重视现实、面对现实,淡化名利,做好工作,降低成就标准,品偿自己的成就快乐。

(二)学生的心理健康管理

1.以人为本,树立公平、公正、和谐的教育观念,一切为了学生,为了一切学生的发展。

2.坚持下面鼓励原则,不轻易批评。

3.严禁体罚与变相体罚学生。

4.建立学生心理健康档案,组织针对性的心理疏导工作与活动。

5,认真准备,提高课堂教学效益。

6.组织活动,引导学生认识“心理健康”的重要,体验与感悟心理调节的方法。

7.开展亲子活动,引导家长学习心理健康管理方法,促进家庭心理健康管理。

 

第四十四条、学校文化宣传管理条例

学校文化宣传管理条例

为了规范学校宣传管理,特制订本条件。

1.学校宣传要围绕时事中心和上级要求组织进行宣传,宣传用语要规范标准。

2.学校宣传词,有经过领导批准才能上墙。

3.制作的宣传标语、专栏、黑板报等,要力求精美,要符合学校教育特点。

4.制作的宣传内容,既要有保留时间要求,又要有更换安排。

5.精美制作与量力而行原则相结合。

6.制作用资程序,要规范并经有关部门批准后进行,列入财务公开范畴。

 

第四十五条、班级环境建设管理细则

课室环境管理细则

1.课室内(包括门的前、后、黑板)只可张贴、悬挂:“班务分工、课表、眼保健操图、小学生守则、班规、时钟、班风、国旗”和少量的名人格言等内容。时钟统一悬挂于后面。

2.课室的张贴、悬挂物必须对称、简洁、富有意义。

3.课室后面的黑板为班级黑板报专栏,每月出刊一期。黑板报固定栏目应有“身边的榜样”等,力求把黑板报办成“激励园地”。

4.班级设“框”,用于展出班级同学“身边的榜样”照片、“优秀作品”等。

5.课室内的“小房间”布置为“图书角”、“荣誉角“和学生“书、画、作文、优秀作业”等,里面的布置要精美。

6.教师存放于房间内的本子、试卷等必须摆放整齐。班级的卫生工具要摆放整齐,能悬挂的最好要悬挂。

7.课室的桌椅必须保持整齐,前排座位要离黑板2米。横排、竖排要对齐成一条直线。

8.学生的学习用品要摆放整齐,统一摆在课桌的左上角。

9.教师的讲台要整齐清洁,教具摆放有序。三角板等教具用完后,统一放在“小房间”内。幻灯机,幻灯幕用完后要收好,幻灯机要用布遮好,不得裸露。实物教具、录音机等用完后要及时带回办公室。

10.拖把、抹布等卫生清洁工具用完后,统一靠在后走廊栏河,晒干后收回“小房间”。

11.管理好灯光、风扇。人走要关好电制。一般天气情况下,上午820后要把灯息了,下午500以后才开灯,放学时要及时关锁门窗。

12.设专职小管理员管理“小房间”,可选拔数名学生轮流执行。

13.设专职小管理员管理教师讲台,教室的教具如幻灯机等,方法同上。

14.设专职小管理员管理教室的桌椅,方法同上。

15.设专职小管理员管理教室的灯、风扇、门、窗。方法同上。

16.设专职小管理员管理班级的拖把等清洁工具,方法同上。

17.班级设立激励机制,及时表扬先进学生。

18.年级设立激励机制,及时评价班级,表扬优秀学生。

19.学校设立激励机制,大力表彰先进班级和优秀学生。

20小管理员的设立方法,可以是教师选拔,也可以是同学推荐,更提倡学生自荐。

 

第十章、学校档案管理

 

第四十六条、档案建设

1.学校档案是学校的一切工作的数据,是为上一级和学校工作提供教育和教学依据,管理员要做到每学期期末进行收集整理,严禁违失和借出。

2.学校档案要按佛山市有关档案管理资料内容统一整理和收集。

3.管理好学校内部的所有档案资料,注意管理的规范化和科学化。

4.新收集的档案资料要做到四统一。一是统一书写纸,二是统一采用黑墨水书写或打印,三是统一装订格式,四是校级的计划、总结、论文及各类表格都要统一用电脑打印。

5.做好档案的三防,即防水、防火、防盗等工作。

6.定时收集各种档案资料并及时整理入档。

7.教师需借用学校档案必须经学校领导同意并写好借据,且按有关规定执行方何借阅。阅后要立即归还学校,不得损坏和遗失,如有遗失或损坏要按规定追究责任。

 

第四十七条、 档案管理

1.立卷归档制度

根据上级规定和学校实际情况,制定立卷和项目。

全体教职工要积极主动收集好各种资料,由档案人员及时归类。

立卷工作要细致耐心,书写认真,装订规范,符合要求。

按照佛山市档案局要求,合理规范整齐填写目录表。

发现破损的案卷立即修复,确保档案的完整,清洁。

2.查阅制度

凡借用档案,必须办理查阅登记手续,查阅后直接归还保管员。

重要档案必须得到校长同意方可在管理员处登记后,就地查阅,不得外借。

借阅档案必须在规定时间内归还。

查阅档案资料时不准在档案资料上划线,圈注,涂改,污损,撕破或擅自抽调案卷中的内容。要保证案卷干净整洁。

查阅人员只能查阅指定的资料页数不得翻阅其他部分。

外单位来校查阅档案必须持有主管部门介绍信,经校长同意方可登记借阅,不得外借。

外调教师业务档案不得由本人随带,由学校专人递交。

要爱护档案,不能遗失,注意保密。

3.传递制度

人员调出或调入要及时做好档案的传递工作。

登记好调动的档案名称。

在传递工作中,做好保密和保管工作,不得遗失涂改。

正本随调动人员带走。副本由管理员传递。

4.管理制度

1)认真学习档案工作的有关文件和相关知识,努力提高档案管理人员的政治业务素质,认真为本校的档案科学管理工作服务。

2)负责管理好全校的文书,业务档案工作,严格执行档案的保管,保密制度。

3)在日常工作中及时做好收集文件,发放文件的登记工作。

4)注意收集有关资料,及时做好档案的立卷工作。为学校的管理业务研究等做好资料积累工作。

5)管理好档案柜,切实做好防潮湿,防蛀,防霉及安全整理工作。

 

第十一章、教师绩效工资分配方案

 

第四十八条、华口小学实施绩效工资分配原则

为了贯彻落实区教育局《关于推进容桂义务教育学校实施绩效工资》的要求,结合本校实际,制订本校实施绩效工资方案.  

一、 指导思想和基本原则

(一)指导思想

实施绩效工资,通过进一步改革教师分配制度,增强教师的使命感、责任感,体现了按岗取酬,优绩优酬,多劳多得的精神,便于激励教师爱岗敬业,逐步形成内部激励机制和约束机制,通过发挥绩效工资的激励导向作用,促进教师工作健康、和谐、快速的发展。

(二)基本原则

1.绩效工资实施方案将努力体现 “多劳多得、重责重酬、优绩优酬”的原则,体现“激励先进,促进发展,客观公正,简便易行” 的原则。

2.本校绩效工资实施方案,结合本校建设需要制订,坚持尽可能“公正、公平、公开”原则。

3、学校制定绩效工资分配办法时,将充分发扬民主,广泛征求教职工的意见;坚持尽可能向“科学合理”靠拢原则。

二、适用对象

本方案适用于本校在编在岗教职工(行政人员除外)

三、教师工资的构成

教师工资由基本工资(政策性工资)及绩效工资两部分构成。

四、基本工资的核定

教师的基本工资由街道教育局通过广东省人事工资管理系统核定生成。基本工资的变动及发放根据国家有关政策规定执行。

五、绩效工资的构成。

绩效工资由基础性绩效工资及奖励性绩效工资两部分构成。

(一)基础性绩效工资

基础性绩效工资按绩效工资总量的70%确定,项目包括节日慰问金和岗位绩效津贴两部分。节日慰问金由教育局按节日标准发放,岗位津贴按教育局规定对号入座。

()奖励性绩效工资

奖励性绩效工资占绩效工资的30%.由学校通过民主讨论的方式,结合学校管理实际制订。

第四十九条、岗位绩效工资分配

(一)岗位绩效津贴

岗位绩效补贴由职称补贴、管理岗位补贴、工作年限补贴、现职称任职年限补贴及学历津贴五部分构成。

岗位绩效津贴计算方法:岗位绩效津贴=管理岗位津贴+(职称分数+工作年限分数+现职称任职年限分数+学历分数)×岗位绩效分值

1.管理岗位津贴标准:

岗位 

 

津贴标准(元/月、元)

 

大队辅导员

 

500

 

注册安全主任

 

500

 

科、级组长

 

400

 

班主任

 

300

 

副班主任

 

100

 

财务报账人员

 

300

 

1)以上岗位如出现重叠的现象,原则上采取就高不就低的办法。

2) “学校因工作需要设立的上表中未列出的岗位,根据管理岗位“工作量相当”的原则设定相应的津贴标准,如工会主席相当于安全主任,科研助理相当于科、级长等,在此不一一列出。

2.职称分数标准:

级别

 

分数

 

中学高级

 

125

 

副高级(中高、小学副高)

 

115

 

中级(中一、小高)

 

110

 

助理级(中二、小一)

 

105

 

员级(中三、小二)

 

100

 

见习期

 

95

 

普工

 

——

 

工作年限分数标准:

工作年限

 

分数

 

1(含)~10

 

1

 

10(含)年~20

 

2

 

20(含)年~30

 

3

 

30年(含)以上

 

4

 

4现职称任职年限分数标准:

任职年限

 

分数 

 

1(含)年-10

 

1

 

10(含)年-20

 

2

 

20年(含)以上

 

3

 

5学历分数标准:

学历层次

 

小学分数

 

研究生及以上

 

3

 

本科

 

2

 

大专及以下

 

1

 

6.岗位绩效分值计算方法:岗位绩效分值=(全校岗位绩效补贴总额-管理岗位津贴)÷全校岗位绩效补贴总分。此分值在执行时取整数。

在经费包干的前提下,由于人员调动及基本工资变动会导致绩效工资总量发生变化,故每年12月将当年剩余的岗位绩效补贴余额进行平均分配。

7.岗位绩效补贴按月发放。

(二)节日慰问金

1.发放标准:春节3000/人,元旦2000/人,五一及国庆节2000/人,教师节、清明节、端午节及中秋节1000/人,共13000/.人。此标准如有变动,以上级文件通知为准。

2.节日慰问金按节日发放。

(三)奖励性绩效工资

奖励性绩效工资按绩效工资总量30%确定。学校将结合本校实际和按照广东省教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》(粤教师[2009]50号)等要求等制定考核评价办法。教师绩效考核,以教师完成学校规定岗位职责和工作任务为基本依据,全面考核德、能、勤、绩。

1.指导思想

为了落实上级有关教师奖励性绩效工资分配精神,根据本校具体情况,制订本方案。目的是通过奖励性绩效工资:“干与不干不一样,干好干差不一样”的目的意义和功能作用,营造教师积极向上工作环境,强化师德建设,体现人文管理精神,促进队伍建设和学校发展。

2.分配原则

奖励性绩效工资,是对教师工作成绩和效果而设立的。因此,必须反映成绩和效果,而不能平均分配。这样,我们的评估与分配,将遵循如下原则。

1)方向原则

——机会均等原则——人人都有机会,人人都能做到。机会均等原则是对态度的建设和评价,对号入座:只要你会做,就能得到。态度建设占奖励性绩效工资的60%

——民主集中原则——实践检查,不断完善,符合多数教师利益。

——奖勤优能原则——干与不干不一样,干多干少有区别。优能绩效分配比例占奖励性绩效工资的40%

——达标分配原则——能做到的不去做,必然不能享受待遇:规定达标底线,不达标为不享受,

——评、配统一原则——教师工作绩效考核,以各部门的评估细则为主,由各部门评价统计,用于学校评优依据和奖励性绩效工资分配——工作绩效考核分数和奖励性绩效工资分配分数。

——引导建设原则——态度为要,师德从严。引导健康向上师风,建设队伍敬业环境。根据建设需要,在具体绩效工资分配处理上,分别用“次、月、学期、学年”为单位计算和建设。即,有些内容本月金额不足用于评价,将顺延下去,到足够为至。体现“态度为要、师德从严”建设策略。

2)内容原则

由于教师工作难于度量和具有群体工作效果的特点,本方案在内容力求在下面的内容上体现。顺序为:德、勤、能、绩。奖励性绩效工资分配:“德、勤、能”,各占20%;“绩”占40%

——德:必须做的——敬业爱生,服从领导。

——勤:要做的,能做的工作——常规与常态。

——能:要做的多做了——担任工作多,完成任务好。

——绩:要做的做好了——取得成绩,为学校争光。

3.管理机制——横分纵放

1)横向分权——奖励性绩效分配权。

学校拟定将教师奖励性绩效工资分配按40%,40%、20%的比例,交由德育管理小组、教学管理小组、安勤管理小组等三个小组去考核与分配。其中,德育管理小组重点在工作态度、工作责任心及出勤等师德建设方面。教学管理小组重点在教学、教研秩序、教学质量(含学生竞赛质量)等方面。安勤管理小组重点在安全管理活动、体育训练考勤、学校财产安全等方面。 

德、勤、能等态度方面的绩效工资,也即80%部分,按月发放。相关的“绩、能”绩效工资提留,也即20%,每学期发放一或两次。下半年的绩效工资,受容桂政府财经管理制度:“在本年度使用完”的规定,40%的奖励性绩效工资分两段发放:811月,在12月发;12月和来年1月相关的内容,在来年考核后发。上半年的在学期工作考核完成后发。

2)纵向放权——考核与评估。

学校采取“将支部建在连队中”的策略,组织科、级长等基层干部,参加学校管理与考核工作,让我们的管理更落实,考核更公正。     

4.分配方法

1.每月发放的“态度方面”的绩效工资,采用达标的方式进行分配。

2)每学期发放一次的“绩、能”绩效工资,采用“定额与计分值”相结合的方法进行分配。

5.执行一票否决或低评制度

说明:以下“低评一等”到的说法,是指“学校评优”和是奖励性绩效工资“绩”的20%尚没分配完,采取等级分配时的等次。

——所管理的学生中,出现安全事故或体罚与变相体罚学生的事故,给学校带来影响的教师,取消本年度评优资格。

——教师出现违规收费等现象,经投诉确认的,或出现师德问题的,取消年度评优资格。

——不接受学校分配任务,或不按学校要求工作产生后果的,及有关收费工作不能按学校要求及时上交,低评一等次;产生经济问题的教师,取消评优资格。

——教师德师不良,在教师中闹不团结,或散布不利于学校发展言论的,产生后果的,或是对自己涉及的工作采取“远离”故意把自己置身事外等的方式推托的低评或不评。

——不按要求开展教育教学科研活动,教育科研论文马虎了事,抄袭他人文章的教师,低评或取消评优资格。

——音、体、美、电脑等学科教师,没有组织平时学科兴趣组队训练的,或有组织但不能坚持训练的,低评一等。不能有计划开展学校文体等艺术活动的,或只有计划,没有落实的,低评一等。

——行政工作不负责任、只说不管、不能落实工作,或以事多来推卸工作责任的;当面一套背后一套,把责任推给他人的;不能及时按要求完成上级布置的任务造成影响的;对自己分管工作不闻不问或用远离不到位的方式来推托的行政低评一等。

——科、级长,在工作中落后于教师,拖科组和年级后腿的(不含教学质量),低评一等。

6.评比机构

1.评比领导小组。由校长任组长,副校长任副组长,行政会成员为领导小组成员。领导小组负责制订评比方案,组织开展各种评估与评比。

2.评比小组。根据本校具体情况,我们拟定成立教育教学三个评比小组。

1)岗位工作评比小组。

——由校长为组长,教师代表为成员组成。

2)教师工作绩效评比小组。

——分德育处、教务处、安勤处等三个评比小组进行。

3)等级确定评比小组。

——由学校负责人事工作的校长为组长,各处主任为副组长,教师代表35人为组员,进行等级的初定。1

4)成立学校工资分配领导小组。

——组长由校长担任,成员由行政、科级组长、教师代表79人组成。

7.评比方法

1)行政工作绩效考核:由管理小组对照行政职能,审察行政工作是否以身作则,工作中是否落实和出现重大失误,审查校长的评定,是否合理公正。

2)由领导小组根据各部门初评出的结果,对照方案原则,进行审查和讨论,定出公布名单,按时向教师公示,听取教师意见,向校长报告。领导小组正常工作,由副校长主持和负责。

3)评选结果均要公示,以体现民主和公开。由于大家彼此熟悉,加上上报时间往往会很急。因此,公示的时限不确定,以教育局给学校的时间为度,但至少公示一天。如有异议,须在公示的时限内向学校反映。反映必须有自己的主张理由或说明,不能只异而不议。只异不议的不受理。

8.有关说明

根据教育局评比方案要求和本校实际,我们对评比方案作如下说明。

本方案为草案,尚不成熟,需要在今后的实践体会中逐渐完善。因此,要求全体教师积极参与方案的完善工作。但切忌不能有“制订时不主张,涉及到自己利益时才紧张”的做法。

9.附相关管理小组的绩效分配细则。

10.本方案的解释权归学校工资分配领导小组,方案(草)经本单位2/3教师通过后执行,按上级要求执行计算分配学校教师绩效工资。

11.奖励性绩效个别内容的完善与修改,经老师教代会讨论决定。

12.行政绩效评估与发放另拟方案或以上级指示精神为准,在这之前另案计算,不与教师绩效工资混同。

 

第五十条、奖励性绩效工资考核与分配办法

 

 

类别

 

评估内容

 

绩效标准

 

过程记录

 

评定

 

评定部门

 

备注

 

500/人、月

 

.遵守法纪

 

查实投诉,并造成影响。如,体罚学生、安全管理、违规收费、计划生育等内容,不享受本期绩效工资。

 

 

 

 

 

安勤处

德育处

行政会

 

 

 

.为人师表

 

谈吐优雅文明,不穿奇装异服,不穿拖鞋上班等。如有违规,一次扣5元。并扣2分。

 

 

 

 

 

值日行政、德育处

 

 

 

.爱岗敬业

 

不服从分工,劝说无效的,扣除500元,情节严重,扣除本期奖励性绩效。对工作敷衍塞责,造成影响的,如组织学生参加活动没有准备和训练等,扣200元或视情节扣除。

上班时间看球赛、电视、电影或股票等,一次扣100元。

 

 

 

 

 

学校“三处”、校长室

 

 

 

.团结同事

 

吵架一次,扣100元。造谣中伤他人,挑拨是非,一次扣200元。打架一次,扣全额奖金。

 

 

 

 

 

德育处校长室

 

 

 

500/人、月

 

.做好课前准备工作

 

缺少一次扣20元。如要求准备课件的,缺少一个课件,扣20元。

 

 

 

 

 

科组

 

 

 

.按时上课

 

上课铃停一分钟后,仍没到课室,视为迟到,一次扣5元。旷课的,一次扣50元,因教师失课而造成的事故,视情节扣除或处分。

 

 

 

 

 

科、级长、值日行政

 

 

 

.按时批改好作业

 

不按时,一次扣5元。如是试卷不按时,影响了科组工作则一次扣100元。如是明显敷衍了事,或是出现多处错误的,一处扣5元。

 

 

 

 

 

科组、教务处

 

 

 

.按时参加活动

 

严重迟到一次扣5元,早退一次扣5元,不参加活动一次扣40元。因其迟到或缺席而产生的问题,视情节处分.

 

 

 

 

 

学校“三处“

 

 

 

.兴趣组队训练

 

严重迟到一次扣5元,不参加活动一次扣40元。因其迟到或缺席而产生的问题,视情节处分.

 

 

 

 

 

学校“三处“

 

 

 

.承担学校值日任务

 

迟到扣5元,缺勤扣40元。因迟到或缺席产生问题,视情节处分.

 

 

 

 

 

德育处

 

 

 

.按时出勤上班

 

严重迟到一次扣5元,早退扣10元。因其迟到、早退产生的问题,视情节处分。

 

 

 

 

 

德育处

 

 

 

8.校讯通考勤

 

没达标的,每月扣10元。

 

 

 

 

 

安勤处

 

 

 

能,约500/人、月。其中“1、2、3”为扣的项目,其它是加的项目

 

.按要求完成任务能力

 

迟交,一次扣5元。如果因为迟交而影响学校上交材料的,一次扣200元。缺交,一次扣100元。

 

 

 

 

 

学校“三处”

 

 

 

2.科研能力

 

没有完成科组规定的教研任务的,一次扣50元。没按信息化教育要求上课的,一次扣20元。

 

 

 

 

 

科组、教务处

 

 

 

.教学常规执行力(共四个项目)

 

评为优的,每项优30元,良:20元,中:10元。差的要扣。

 

 

 

 

 

教务处

 

 

 

4.学科组建设能力.

 

早、午读每次加5元(含兴趣组队的早、晚训练),参加节假日和晚上活动,或是学校外派的临时性个别任务,每次20元。寒、暑假训练每半天补助25元。

 

 

 

 

 

学校“三处”

 

早餐和交通费补助.

 

5.班级财产管理能力

 

根据班级财产管理现状,评为三个等,一等:100,二等: 50,三等不合格.具体标准由安勤处另定

 

 

 

 

 

安勤处

 

可在期末发放.

 

这部分工资约是1500/月左右,接近奖励性绩效工资的85%

以上奖励性绩效工资分配思想是,以态度为基调,让老师们只要认真工作就能得到这些部分的全额绩效工资。

 

以下是体现奖励性绩效工资的“奖励”功能,以优质优效为基调。这部分工资为发完每月态度绩效后余下的钱数,有多用多,是少用少,反映教师工作成绩。

“绩”的部分,采取两种计算方法:定额与定量相结合的方式进行。

当获奖人数不够多时,采取定额的方式进行。余下的金额按照绩效考核分数,分成三个等次,采取小差额方式发放。

当获奖人数多,额定金额不足于发放时,采取定量计分的方式进行。计分折算,以每10元,折算为1分。如金额100元,计分则为10分。以下没有标明计权重分的,以此为标准。除工作评优外,论文、竞赛等不计入学校评优:只奖钱,不奖分。

 

类别

 

评估内容

 

等级

 

绩效标准

 

奖励金额

 

得分

 

评定部门

 

备注

 

绩,

发完每月工作态度绩效工资后有余部分。有多,用多,是少,用少。

 

优秀论文

含课例、方案、课件等

 

部门

 

投通讯稿一篇50元,不另加分。

 

 

 

 

 

德育处

 

 

 

学校

 

在由科组举办的竞赛中获奖的每人奖励按一等50元,二等40元,三等30元。

 

 

 

 

 

学科组

 

 

 

街道

 

一等奖:150元;二等奖:100元;三等奖:50元。对应分别计分:15105

 

 

 

 

 

学校“三处”

 

 

 

 

一等奖:200元;二等奖:150元;三等奖:100元。对应分别计分:201510

在报刊、杂志等媒体上发表教育论文或教学文章,每篇奖励200元。不再另行加分。

 

 

 

 

 

教务处

德育处

安勤处

 

 

 

 

一等奖:240元;二等奖:200元;三等奖:150元。对应分别计分:242015

在报刊、杂志等媒体上发表教育论文或教学文章,每篇奖励200元,不再做加分计算。

 

 

 

 

 

同上

 

 

 

 

一等奖:300元;二等奖:240元;三等奖:200元。对应分别计分:302420

在报刊、杂志等媒体上发表教育论文或教学文章,每篇奖励300元,不再作加分计算。

 

 

 

 

 

同上

 

 

 

全国

 

一等奖:350元;二等奖:300元;三等奖:240元。对应分别计分:353024

在报刊、杂志等媒体上发表教育论文或教学文章,每篇奖励500元,不另行加分。

 

 

 

 

 

同上

 

 

 

竞赛成绩(含教师辅导个别学生参加教育行政主管部门举办的各类单项竞赛奖)

 

学校

 

一等奖:10元,二等奖7元,三等奖5元,加1、0.70.5

 

 

 

 

 

同上

 

 

 

街道

 

一等奖奖励辅导教师150元;二等奖励100元;三等奖励50元。(注:同类比赛多人获同一奖项的按比例计奖:第一个名额计发全额奖金,第二个名额起每个计发该项奖金的1/2,依此类推。加分计算也如此)

 

 

 

 

 

教务处

德育处

 

 

 

区以上

 

获得区级以上荣誉的奖励以街道级一等奖的奖金为基数,一、二、三等奖分别递增基数的30%20%10%计算,依此类推,市级分别递增基数的50%40%30%计算,省级分别递增基数的80%70%60%计算,国家级分别递增基数的100%90%85%计算。(注:同一奖项只奖最高级别)

 

 

 

 

 

同上

 

 

 

教学质量

 

校内

 

学期教学质量各个指标达到或在同级平均线以上的,按每个指标200元计算奖励任课教师,不能达到的但向下浮动不超过8%的,每个指标按100元计算。(任教两个班的取平均值,跨年级的补助500元),教师本学期新接班级教学质量比上一学期质量有明显进步的每个指标奖励100元,其中一年级第一学期参考上一学年同期的级平均线,四年级第一学期参考分班前的级平均线。

 

 

 

 

 

教务处

 

 

 

 

 

街道

 

在街道组织的质量统测计算办法,先按学校评奖的计算办法计算后,再另设团体协作奖,奖励团体质量指标达到或在街道平均线以上的超一个指标奖励100/人,超两个指标奖励200/人,超三个指标奖励500/人,超四个指标奖励800/人,超五个指标奖励1000/人。

 

 

 

 

 

教务处

 

 

 

 

 

音乐、美术和电脑学科

 

学生参加街道团体比赛成绩获一等奖的奖励任科或辅导教师2000元,获二等奖的奖励1500元,三等奖的奖励600元(注:文艺汇演获街道三等的折半计算)。

 

 

 

 

 

教务处

 

 

 

 

 

体育

 

教师的计奖办法如下:以街道统计的学校体育竞赛综合分为依据,获得第一名奖励体育教师2000元,第二名奖1900元,第三名奖1800元,依此类推(排街道倒数5名不计奖)。学生参加街道篮球赛、乒乓球赛、象棋比赛等,获团体第13名,奖辅导教师1000元;获团体第46名,奖辅导教师700元;获团体第78名,奖辅导教师600, 获团体第910名,奖辅导教师500元。1114名以后按前一档折半计算。15名后不计奖。(如学生获单项名次的,辅导教师的奖励参考辅导学生竞赛奖

 

 

 

 

 

教务处

 

 

 

工作评优各种荣誉

 

学校

 

评为学校先进的奖励100元,加10分。

 

 

 

 

 

德育处

 

 

 

评为优秀班队的,一等:正班主任奖200,副班主任奖150.二等正班主任奖100,副班主任奖75.以上均含优秀辅导员称号。

 

 

 

 

 

德育处

 

 

 

街道

 

先进或优秀称号:200元;鼓励奖:50元。分别加205分。

 

 

 

 

 

德育处

 

 

 

 

先进或优秀300元,加30分。

 

 

 

 

 

 同上

 

 

 

 

先进或优秀500元,加40分。

 

 

 

 

 

同上

 

 

 

 

先进或优秀600元,加60

 

 

 

 

 

同上

 

 

 

全国

 

先进或优秀1000元,加100分。

 

 

 

 

 

同上

 

 

 

代课奖

 

 

 

代一节课奖10元。

 

 

 

 

 

教务处

 

 

 

全勤奖

 

 

 

整天事假不能超过2天,半天事假累计不能超过三天,病假除外),奖励全勤教师20分,200元。

 

 

 

 

 

校长室

 

 

 

特殊

贡献奖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

校长室

 

 

 

爱心奖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

校长室

 

 

 

有为奖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

校长室

 

 

 

 

第五十一条、教师绩效工资分配相关规定与建设

1.教师绩效考核,以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据,全面考核德、能、勤绩,重点考核工作实绩。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得利用职务之便谋取私利,并将以上规定作为教师绩效考核称职(合格)的必备的基本要求。

2.学校将认真制订和完善绩效考核和奖励性绩效工资分配办法,并积极引导教师充分讨论,使教师理解、支持、参与、监督实施工作。同时,我们将结合绩效工资分配的推进,加强教师法制教育和职业道德教育。

3.按照上级精神,支教人员在支教期间,由现工作单位进行考核。基础性绩效工资全额发放,奖励性绩效工资按原学校同职级教师的平均标准发放。

4.转岗或转聘人员(指在编的公办教师,因学校工作的需要,或因身体健康的问题,或因教学成绩长期滞后,转岗或转聘为非一线教学人员,如:图书管理员、实验员、教辅人员等):按转岗或转聘岗位考核,按上级要求,根据考核结果按一定比例发放绩效工资。

5.擅自离岗人员从离岗当月起停发绩效工资。

6.法定产假、婚假、因公致残,按国家有关文件规定执行工资待遇。

7.严格遵照上级指示:实行绩效工资后,学校一律不得另立名目自行发放津贴补助,不得利用学校其他收入(饭堂、场地出租等)违反收支两条线规定,坐收坐支私自发放津贴补贴。

8.受劳动教养、强制收容教育、强制戒毒、治安拘留及刑事处罚的,处罚期间停发绩效工资。正在接受立案或停职审查的人员,停发奖励性绩效工资,基础性绩效工资按原享受标准继续发放,待审查结果作出结论后,再按规定办理。

20111218

 

注:学校原决议方案:每个教师每月留用于“奖绩”项目金额约650元。

后经学校教师代表核心小组讨论,认为留“奖”太多,故本方案修改为:每个教师每月留用于“奖绩”项目的金额,约270元。

同时,如果留用“奖绩”金额不足,则教师工作“奖绩”自动套入原决议方案制订的第二种计算方法分配,在此特别说明。

 

2012112

 

 

第五十二条、教师岗位设置和聘用实施方案

华口小学教师岗位设置和聘用实施方案

为推进学校教育事业更好更快地发展,促进学校人力资源优化配置,强化岗位职责与竞争意识,不断提高教师队伍的素质,实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家和省、区有关文件精神,结合学校实际,制定本实施方案。

一、指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,充分调动学校教职员的积极性和创造性,着力强化办学特色,进一步提升办学层次、办学水平和办学效益,促进学校更快更好地发展。

二、适用范围

本方案适合本单位在编在册的正式工作人员(不含临聘人员)。

三、政策依据

(一)《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》(粤人发〔2008275 号);

(二)《广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作的通知》(粤人社规〔20167号);

(三)《顺德区教育事业单位岗位设置管理实施办法(试行)》(顺组通[2017]156号)

四、设置岗位情况

学校经区组织人事部门核准设置业技术岗位41个,占岗位总量的100%

(一) 专业技术岗位数量、等级、结构比例

专业技术岗位共设41个,占岗位总量的100%

1.高级专业技术岗位1个,占专业技术岗位比例2.4%

 (1)正高级岗位0个,占专业技术岗位比例0%。其中:三级岗位0个,四级岗位0个。

 (2)副高级岗位1个,占专业技术岗位比例2.4%。其中:五级岗位0个,六级岗位0个,七级岗位1个。

2.中级岗位35个,占专业技术岗位比例85.4%。其中:八级岗位16个,九级岗位9个,十级岗位10个。

3.初级岗位5个,占专业技术岗位比例12.2%。其中:十一级岗位3个,十二级岗位2个,十三级岗位0个。1人刚入职新毕业生。

(二)工勤技能岗位数量、等级、结构比例

工勤技能岗位0个,占单位岗位总量的0%。其中:技术工一级0个,技术工二级0个,技术工三级0个,技术工四级0个,技术工五级0个,普通工岗位0个。

(三)“双肩挑”人员配置原则:

1.具备专业技术任职资格,经考核合格的,纳入专业技术岗位管理;

2.按取得的专业技术资格确定聘用岗位等级

3.确实能够完成专业技术岗位的职责任务。

四、岗位职责与任职条件

两类岗位的任职条件按《顺德区教育事业单位岗位设置管理实施办法》有关规定执行。各类岗位职责学校根据实际填写岗位说明书。

五、竞聘与聘用

(一)岗位竞聘实施方案

1、基本原则

1)、在上级下达我校岗位指标范围内实行竞争上岗。

2)、对所有竞聘人员进行量化评分考评,分数高的先上,若出现分数相同情况,则以工龄长的和工资降级的优先。

3)、坚持客观、公正、公平的原则。

4)、岗位设置聘任工作领导小组成员采取回避原则。

5)、符合不占专业技术岗位数的四类人员:取得荣誉、高层次人才、双肩挑人员、双五人员,直接聘任,不参加竞聘。

2、竞聘基本条件

1)、政治思想表现好,服从学校工作安排,积极完成学校各项工作。

2)、遵守国家法规各学校各顶规章制度。

3)、具有小学教师职称资格者,竞聘同等职称岗位。

3、竞聘方法

全体参与竞聘的教师按以下量化评分标准,先进行自评,再由岗位设置与人员聘用工作领导小组集体评议,核定得分。同一级职称教师按所得分数从高分到低分,按学校提供竞聘岗位依次竞聘相对应的岗位(如、8910级)。

4、评分标准

第一部分 基础分(占30%

1、专业技术职务分:以取得相应教师资格年限算起,1/年。

2、教龄分:按每年1分计算。

3、学历分:研究生及以上4分,本科3分,大专2分,中师1分(以正式毕业证为准)。

4、职务分。

1)现任班主任3分,现任不满一年的得1.5分;当过班主任按每满一年以1/年累积计算。副班主任1.5分,当过副班任每满一年以0.5/年累积计算。

2)现任行政助理、科级组长5分,现任不满一年的得2.5分;当过行政助理、科级组长按每满一年以2/年累积计算。

3)现任少先队总辅导、安全主任6分,现任不满一年的得4分;当过少先队总辅导、安全主任,按每满一年以2.5/年累积计算。

4)跨级教师2分,担任过跨级教学的每满一年以0.5/年累积计算(只限语、数、英学科)。

以上四项职务分从取得相应职称资格算起,只计算顺德区内任职年限,同时任多职的只取最高一项。

5)对担任学校中层岗位,出色完成岗位任务、为学校作出突出贡献或取得优秀成绩者加10分(由竞聘工作领导小组确定)。

5、学科带头人和骨干教师

街道、区级、市级、省级、国家级分别为23456分(以证书为准),取最高一项。

6、每学年考核分(以取得相应教师职称资格年月算起)

按每学年“德、能、勤、绩”考核结果优秀得1.5分,合格得1分,基本合格得0.5分,不合格得0分。

7、交流、调动教师以原单位证明为佐证计算。

8、得分计算精确到小数点后两位。

 

第二部分 工作绩效分(占30%

20152016学年的绩效评分得分减去教学成绩得分来计算(两个学期的得分相加除以2再乘以30%)。

1、以两学年的绩效得分计算(每学年第一名满为50分,每相差一名递减1分,每学年两学期的得分相加除以2)以教导处核定的分数为标准。

2、国家法定休假、病假等。所缺学期绩效取该学期全校的平均值(缺勤超2天以上,一个月以内该学期的全勤分折半处理)。

3、以绩效分数高低排名。第一名50分,第二名49分,第三名48分,第四名47分,以此类推计算得分。

4、得分计算精确到小数点后两位。

第三部分 教学成绩分(占40%

1、以最近两学年(20152016学年)计算,每学期基础分为50分,按学校年级平均成绩来计算是否达标。参加统考的班级按街道平均线来计算是否加分(得分计算精确到小数点后两位)。

2、以优秀率(15分)、合格率(15分)、平均分(20分)三项来计算,达到学校年级平均分。超5个百分点或2分及以上则一项加5分;平均线以下2分或5个百分点及以内该项扣5分;平均线以下低于2分或5个百分点该项扣8分。

3、统考班级超过街道平均线每项加5分。

4、交流、调动教师的成绩由原学校提供证明。

5、术科教师以比赛成绩为标准。团体奖二等为达平均分。一等加15分。以名次18名依次加15分、14分、13分……9分、8分。913名为二等(为达到平均)1424名为三等(得26分)。单项获得街道及以上,二等及以上每项5分,一学期80分封顶。没有比赛任务的由竞聘工作领导小组根据德、能、勤、绩表现确定。

此项为教育行政部门举办各项竞赛。

第四部分  等级确定

按总分高低排列出名次,从高到低依次为8910级。出现分数相同时,由”岗位设置与人员聘用工作领导小组”按德、勤、能、绩综合考核决定。

5、不予聘任对象

获得相应职称资格已来,有下列情况之一者,不予聘任。

A、违反党的路线、方针、政策和国家法律法规,经查实处理且处分未期满者。

1)、近一年内受到通报批评、警告处分、参与聚众闹事、罢课、集体上访者。

2)、近一年内歧视和排挤后进生,体罚或变相体罚学生,乱收费、向学生推销商品、学习资料、动员学生参加社会上各种培训辅导班、有偿家教,情节严重,学生及家长对其反映较大,并由学校或教育行政部门作出处理的。

3)、近两年内,受到严重警告、记过处分或因工作失误、管理不到位造成重大安全事故(死亡肢体五官残疾)及重大经济损失(累计达1万元以上)的。

B、现在还未回到教育教学岗位的在编不在岗人员。

1)、各种形式停薪留职的。

2)、借外系统或外地一年以上的。

3)、没按上级规定办理请假手续自行离岗的。

4)、连续请事假达一年以上的(近三年来)。

5)、不接受学校布置工作任务都,只能取最低档。

(二)报名与资格审查

1、报名。报名参加竞聘人员自愿填报《竞聘申报书》,原则上只能报一个竞聘岗位,同时应填写是否服从组织安排。

2、资格审查。由学校考核小组对申报人员进行资格审查,并公布审查结果。

(三)竞聘

竞聘教师填写《竞聘申报书》,自报竞聘职级,并按本方案的考核“评分标准”进行考评,并依章聘用。

(四)确定拟聘人员

由学校岗位设置与人员聘用工作领导小组根据考核评分结果,同一级职称教师按所得分数从高分到低分,按学校提供竞聘岗位数依次竞聘相应的岗位(如8910级)。学校岗位设置与人员聘用工作领导小组逐一核准,并确定各职级的聘用人员。

(五)公示

岗位设置与人员聘用工作领导小组确定拟聘任人选在校内公示7天。

(六)报批与核准

公示无异议后上报街道教育局核准。

(七)签订聘用合同

根据街道教育局的规定,学校与教师签订聘用合同。

六、聘期与考核

1.聘期:本聘期为壹年,即201811日至20181231日。聘任期满后由学校岗位设置与人员聘用工作领导小组对本方案进行完善后,开展新一轮的教师考核聘用。

2.学校与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同,明确受聘岗位职责要求、工作条件、工资福利待遇、岗位纪律、聘用合同变更、解除和终止的条件以及聘用合同期限等方面的内容。

3.聘期内岗位变动的,根据相关政策按新聘岗位调整岗位工资,原聘期不变。

4.岗位考核主要对个人履行岗位职责和年度工作任务目标的完成情况进行考核,重点考核个人依据岗位工作标准完成岗位职责任务情况。

5.聘用合同期满前,学校按照国家有关规定,根据聘用合同考核受聘人员的履职情况,及时做出续聘、岗位调整或解聘的决定。

七、组织领导

(一)组织机构

为保证学校岗位设置管理工作顺利进行,成立学校岗位设置与人员聘用工作领导小组。组成如下:

组 长:雷小林(校长)

副组长:李绮文(副校长)

成 员:李永升(主任)、梁国宁(主任)、梁淑君(大队辅导员)、陈宏东(科组长)、彭柳青(教师代表)

(二)工作职责

全面负责学校岗位设置管理与聘用工作。负责制定岗位设置实施方案、岗位说明书,负责岗位设置聘用与考核评审的具体实施和政策解释工作等。

八、实施步骤

岗位设置管理作总体安排是:201711月完成岗位设置和聘用工作。具体分以下四个步骤实施:

(一)2017101日—1031日,制定岗位设置实施方案及编制岗位说明书;

(二)2017111日—1110日,岗位设置实施方案在校内公示;

(三)20171111日—1120日,按方案组织实施;

(四)20171121日—1130日,上报岗位聘用结果备案。

九、本方案解释权归学校岗位设置与人员聘用工作领导小组。

容桂华口小学

20171026

对比第二版,删除副班主任岗位,由学校按“工作量相当”原则设置

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