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青年教师成长感悟一

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106 13192 [03-23]【周年祝福】Shinhwa不改, WE不散… ... by athena-kim - 2017-3-23 22:42
2018-09-16最新快讯, 本文发布了有关郑州安全教育平台登录精彩内容,并且包含了内伤吃什么好得快 青年教师成长感悟一 等内容的文章; 送给青年教师的四个关键词和三个故事

    大家好!此时,我心里既高兴又惶恐。高兴,是因为有机会能和大家交流青年教师成长感悟;惶恐,是因为学校对这次培训的重视,各位同事对这次交流期待高,担心由于自己能力有限,会辜负大家的期望。但既受命就有责,借用一位前辈的话:今天在这儿我姑且讲之,大家姑且听之吧,并希望对大家有所帮助。

关键词之一:认识自我

认识自我应该说是我们做人、做事的第一步,也是我们的事业成功的开始。认识自我就要对“我”有一个充分的了解,不止要了解自我的一些客观事实,更主要的是要了解动态变化的自我。了解这些,我们才能给自己制定恰当的工作计划和努力方向,给自己的成长选择一条合适的道路。下面让我们来看一则故事,体会一下认识自我在我们生命历程中的作用。

早晨,一只山羊在栅栏外徘徊,想吃栅栏里面的白菜,可是它进不去。这时,太阳东升斜照大地,在不经意中,山羊看见了自己的影子,它的影子拖得很长很长。“我如此高大,一定能吃到树上的果子,吃不吃这白菜又有什么关系呢?”它对自己说。

远处,有一大片果园,园子里的果树上结满了五颜六色的果子。

    于是,它朝着那片园子奔去。

到达果园,已是正午,太阳当顶。此时,山羊的影子变成了很小的一团。“唉,原来我是这么矮小,是吃不到树上的果子的,还是回去吃白菜的好!”于是,它不悦地折身往回跑。

跑到栅栏外时,太阳已经偏西,它的影子重新又变得很长很长。

“我为什么非要回来呢?”山羊很懊恼,“凭我这么大的个子,吃树上的果子是一点问题也没有的!”

故事中,山羊什么都没有吃到,它的失败在于对自己缺乏最基本的认识。它所有的自我认识都是随环境变化的,环境改变则山羊的自我认知改变。在这种自我意识的支配下,山羊在白菜和果子之间跑来跑去,最终一事无成。可见自我认识不仅关系到我们对自己的了解程度,而且关系到自我定位、道路选择等诸多问题。

作为一名青年教师,认识自我就是要知道自己的长处和短处,有一个适合自己特点的规划和打算。同样作教师应该说每个人的情况也是不相同的,有的老师适合搞教学,有的老师适合搞教育,还有的老师适合搞管理。即使是同样搞教学,风格也不一样。有的善于概念表达,有的善于逻辑推理,有的则善于综合练习;有的擅长文,有的擅长理,有的擅长讲课,有的擅写作,有的擅长动手实验;有的能唱歌、跳舞,有的能打球、游泳……每个人的情况不尽相同,一个好的教师一定要知道自己的特点并能不断扩大和发挥自己的长处,同时也要清楚自己的短处,尽快的补好它。正如黄校长跟我们提出的“修补好自己的一块短板”不就是这个道理吗?

关键词之二:积极心态

     有一个这样的故事:欧洲两个商人到非洲去推销皮鞋。甲商人到非洲后,由于天气炎热,他看到非洲人都习惯于打赤脚,非常失望。长叹一声:“非洲人都打赤脚,怎么会买皮鞋穿呢?”于是放弃了推销计划,沮丧而归。乙商人到非洲后,看到非洲人都打着赤脚,高兴万分,惊呼:“非洲人都没有穿鞋,这市场好大啊!”于是乙商人在非洲安营扎寨,大做皮鞋广告宣传,引导非洲人穿皮鞋,买皮鞋,最后发大财而回。同样是非洲市场,同样面对习惯于打赤脚的非洲人,为什么甲商人失败,乙商人成功呢?从表面上看,他们好像只是一念之差,实质上,这两个商人有着消极心态和积极心态的根本差别。

     商人的成功与否,好的心态能起重要作用。我认为,教师的工作也特别需要有积极的心态。教师们会面对领导对自己工作的评价,会面对工作中的困难,会面对“调皮”的学生、成绩“差”的学生、性格“怪僻”的学生等等。这些可能会左右我们的心情,那我们年轻教师该怎样对待这些呢?我们要向上述故事中的乙商人学习,用积极的心态去对待那些看似“困难”的事物,往往能从劣势条件中找到优势因素,从而获得好的成效。

任何一个年轻老师的成长,肯定离不开同行的建议或者领导的批评。其实大家能这么对你,说明没把你当外人,所以我们自身的心态要摆正,不要一遇到批评,就消沉下去,产生抵触情绪,工作没有了积极性。这只会影响自己的进取。其实,我们面对批评,要有“有则改之,无则加勉”的心态,不要因此而怪罪事业。有的教师一遇到困难,就打退堂鼓,产生畏难情绪,工作没有了主动性。这只会使自己失去成功的机会。其实,我们要懂得,困难越大,取得的成绩就会越大。有了好的心态,就能克服困难,获得更多的成功。(举例略)

关于工作心态对结果的影响,还有这样一个故事:一位木匠,他一辈子为建筑商建造了许多房子。他的建房技术越来越高,房子越建越好。木匠要退休了,建筑商舍不得他走,要求这位木匠建造最后一个房子再离开。这位木匠勉强答应了。房子开工后,这位木匠心中老想着:“我已建造了这么多房子,还要我建,建筑商对我不公平!”于是,这位木匠在建房过程中,怨声载道,偷工减料。用了很长时间才把房子建成,但房子的质量很差。交房子那天,建筑商来到这位木匠跟前,郑重宣布:“为了感谢老木匠为建房所作的贡献,这个新建的房子就作为退休礼物送给老木匠了!”说完,建筑商把这个房子的钥匙交到了这位木匠的手中。这时,老木匠愣住了。他怎么也没有想到,这个房子是自己为自己建造的!现在后悔,已来不及了。

        这个故事能引起我们什么样的思考呢?我读了这个故事后,第一想法是:其实,我们每天所做的每一件事,都是在为自己建造“房子”。我们做事的态度,决定了给自己建一个什么样的房子。

我们工作劳动的过程,是一个锻炼提高自己的过程。从表面看,我们是在为单位做事,为老板打工。实际上工作劳动使自己有了学本领和不断提高自己的机会。这就要看谁能有效地利用、把握和进一步创造这些机会了。从某种意义讲,我们每天都在为自己打工。

        有的人常常抱怨,社会对自己不公,领导对自己不用,他人比自己运气好。于是总用一种消极、抵制、躲避的情绪去对待自己的工作和人生。这样的结果,自己不会进步,还会失去许多提高自己的机会。只会给自己建造一个质量差的“房子”,甚至没有“房子”。

        有的人把困难当“磨练”,把困境当“挑战”,把困苦当“机会”,不管领导对自己怎么样,不管别人对自己怎么看,不管环境怎么差,坚持自己的奋斗目标不动摇。因为他们明白,我们所做的一切,都是在为自己建造“房子”,艰苦更能促使人成功。这样的人,成功的机会多。最后一定会得到高质量的“房子”。

  《路走出人》这篇文章里说过这样一段话:一个成熟的苹果从树上掉下来,砸在头上。有人大声斥责“谁这么无聊乱扔东西,把我的头打疼了!”;有的人气愤地一脚把苹果踢开;有的人赶快捡起苹果,马上津津有味地吃掉;牛顿根据苹果从树上掉下来的现象,研究出“万有引力”定律。这段话和前面的故事一样,诠释同一个道理:心态不同,结果迥异。所以,让我们谨记:我们每天是为自己建造“房子”,我们定当要精雕细琢,努力做好每一件事!。

关键词之三:自我增值

我们都在从事教师这个职业,当我们谈职业的时候,我们就把自己看作是劳动力商品。所有的商品都要追求价值。那我们思考的一个命题就是如何让自身增值。

给自己增值,先要拿到品质保证书。我们去买手表、钻石,都会有一个身份证,有个品质证明。证明这个钻石是真的,有多大分量等。我们的身份证明就是你的学历、职称、荣誉称号。有的老师就说要那么多名利干什么。生活在世俗社会里,就要与名利打交道。名利如果是一件衣服的话,可以先把他穿上,然后你再淡薄他。

如何才能拿到品质保证书,就是要给自己投资。今天我们坐在这里,就是在给我们自己投资,这是投资在学习上。学习可以向别人学,向已去世的人学,因为他们写的是经典,经过了时间的考验,仍然为大家所称赞。孔夫子不在了,他的思想还在,曹雪芹不在了,他的经典还在。向别人学,向现在的人学,最好是听报告、听别人讲课。如果有条件的话,听两小时的报告,比读书更能打动我的心。因为语言一旦化为文字,就需要更多的时间去研读,专家做报告时,会把书中最得意的部分用最好的语言呈现出来。如果没机会听报告,那我们就多读一点书吧!犹太人有十块钱,他会把一块钱捐掉,用一块钱买书。这一点我们要学学犹太人。

还可以投资到增加个人经历上,这也是向自己学。对教师来说,经验是十分宝贵的财富。因此,教师要乐于和善于为自己的经验投资。大医院的医生会越来越高明,为什么?因为疑难杂症见得多。以前,每次在新学期安排工作时,我都会在心里暗暗祈祷:别让我做班主任,我只想教书;能让我教个听话一点的班就好了。但好像我很少有如愿以偿的时候,现在看来,我通过班主任、科组长、语文老师、综合实践活动老师等各种工作的历练,收获颇丰。

教师要为自己的学习和个人经历投资,拿什么投资?借用郑杰校长的总结,他认为有三样东西,一是时间,二是精力,三是钱。这三样东西你都要舍得花,如果你一边说我要投资,一边又吝啬自己的时间、精力和金钱,那你就只能等着贬值!

其实这里所说的增值,无非就是抓住各种学习的机会。大家都知道,终身学习已是一个没有争议的观点,而且在咱们教育这个行业里,已是一个在普遍践行的观点。每学期有各种外出听课,还有教育培训等,这些都在不停地充实、更新着我们的观念、改变着我们的教育教学行为。作为年轻教师,我们当然期待个人发展的外部环境越来越好,但我们更应该注意激发和保持个人发展的内部动力,让我们把这些培训看成是给自己的“礼物”,化消极为积极,那样我们的学习会更快乐、更有效,也会使自己增值得更快。

关键词之四:总结反思

现在教育界都在提倡做学者型教师,做反思型教师。什么是反思?李镇西老师诠释得非常好:“同样两个大学毕业生分到学校工作,同样兢兢业业地上班;三年后,其中一个无甚进步,最多就是所教学生考上了高一级学校,而另一位教师却硕果累累,什么原因呢?原因就在于,前者每一天的兢兢业业都是盲目而麻木地工作,他表面上工作了三年,其实只工作了一天,因为他每天都在重复昨天的故事,而后者则的的确确工作了三年,他每一天都带着一颗思考的心在工作。这就是我说的反思型教师。所谓反思,在这里的语境里,不仅仅是‘,而是一种教育的状态,就是不断调整、改进、提升自己教育品质的行为。”

我们年轻教师要让自己做一个“有心人”,要随时思考教学的得与失。一堂课成功了,是怎么做的,有什么体会,有什么感受;遇到了一点麻烦,是怎么解决的;遭到了哪些挫折,当时痛苦的程度怎样,有怎样的感受。你把这些随时积累起来,你将自己那些最精彩的东西写出来,就是一篇好文章。那些震撼你自己心灵的东西,对读者自然也会产生强烈的心灵震撼。 (举例略)

我们成天泡在教学里的教师,遇到的精彩的东西肯定不会少,遗憾的是我们没去捕捉。我们曾在摸索中有那么多困惑,那么多疑虑,没有去思考。我们应该处处留心,可以说世上什么都能做学问,世上什么也都能做成学问,何况教学这么大的事业。我们从积累教学现象、积累自己的感受、积累自己的思考开始,将自己有价值的一粒粒“珍珠”穿起来,说不定是一条非常美丽的项链。我们要真正用“心”去收集收集这些“珍珠”,去穿一穿这条项链。

分享故事之一:钓鱼

有一个博士生分到一家研究所,成为所里学历最高的人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼,正好正副所长一个在他的左边,一个在他的右边,也在钓鱼。他只是微微点了点头,心想,与两个本科生有啥好聊的呢?

不一会儿,正所长放下渔竿,伸伸懒腰,蹭蹭蹭地从水面上快步如飞的走到对面去上厕所。博士眼睛瞪得都快要掉下来了。水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊!正所长上完厕所回来的时候,同样也是蹭蹭蹭地从水面上飘回来了。怎么回事?博士生又不好意思去问,自己是博士生啊!

过了一阵儿,副所长也站起身来,走几步,蹭蹭蹭的飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒:“不会吧,到了一个江湖高手集中的地方?”

博士生也内急了。这个池塘两边有围墙,要到对面厕所非得绕10分钟的路,而回单位上厕所又太远,怎么办?博士生也不愿意去问两位所长,憋了半天后,也起身往水里跨:我就不信本科生能过的水面,我博士生就不能过。

只听“咚”的一声,博士生栽到了水。两位所长将他拉了出来,问他为什么要下水,他问:“为什么你们可以走过去呢?”两所长相视一笑:“这池塘里有两排木桩子,由于这两天下雨涨水正好埋在水面下。我们都知道这木桩的位置,所以可以踩着桩子过去,你怎么不问一声呢?”

启示:学历代表过去,只有学习能力才能代表将来。在这个学习型社会中,终生学习必将贯穿人的一生。人只有学习得精彩,才能生活的精彩;只有学习得成功,事业才能取得成功!

分享故事之二:选择

有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监狱3年。监狱长让他们3个每个人提一个要求。美国人爱抽雪茄,要了3箱雪茄。法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴。而犹太人说,他要一部能与外界沟通的电话。3年过后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,大喊道:“给我火,给我火!”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子,美丽女子手里牵着一个小孩子,肚子里还怀着第三个小孩子。最后出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说:“这3年我每天与外界联系,我的生意不但没有停顿,反而增长了200%。为了表示感谢,我要送你一辆劳斯莱斯!”

启示:什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的,而今天我们的选择将决定我们3年后的生活。无论是我们选择了教师这个职业,还是教师这个职业选择了我们,但我们没有选择放弃教育,就得不懈努力,勇于探索;既然我们选择了要成为出色的教师,就必须不断的超越自我、超越教材,在学习中滋养自己的底气、在思考中获得灵气、在实践中造就自己的才气。既然我们选择了远方,我们就只能风雨兼程……

分享故事之三:赶考

有位秀才第三次进京赶考,住在一个经常住的旅店里。考试前两天他做了两个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白菜;第二个梦是梦到下雨天,他带了斗笠还打伞。

这两个梦似乎有些深意,秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听。连拍大腿说:“你还是回家吧,你想想,高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?”秀才一听,心灰意冷,回旅店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪,问:“不是明天才考试吗?你怎么今天就要回乡了?”秀才如此这般说了一番。店老板乐了:“哟,我也会解梦的。我倒觉得,你这次一定要留下来,你想想,墙上种菜不是高种(中)吗?戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗?”

秀才一听,觉得此人说得更有道理。于是精神振奋的参加考试,居然中了个探花。

启示:积极的人像太阳,照到哪里,哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。想法决定我们的生活,有什么样的想法,就有什么样的未来。

“认认真真做事,踏踏实实做人”是我一直信奉的理念。我经常要求我的学生:“认真只能把事情做对,用心才能把事情做好”,今天在这里用这句话和大家共勉。


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